文档介绍：见习心得体会从2011年12月6号到7号,我进行了为期两天的高中见习,让我重温了高中紧张的学习状态和丰富多彩的校园生活,也感受到了教学工作的明快节奏,而让我真正体会到的是教育工作者们的细心和敬业。由于我的专业是英语教育,所以在这次见习中,我分别听了高一和高二的英语课。在高一(八)班,他们的英语老师是一个很会带动课堂气氛的老师,她在教学过程中,运用了多媒体助学,让一些课本上枯燥的内容富有情趣化,使学生更加地投入课堂学习之中,而且,该老师在整节课的时间把握上也很有条理。整堂课四十分钟,她利用前十分钟领导学生回顾上节课所学的单词(要重点讲解的单词用红色做了标记展示在了PPT上),并且在复习过程中,她先只给出英语单词,让学生大声诵读并说出中文意思,然后在第二遍时给出中文意思,让学生给岀英语单词;当然,在这样一个复习的过程,她也将一些需要为学生扩展延伸的词汇进行详细的讲解。如讲解单词danger时,首先让全部的学生大声读,之后给出与danger搭配的短语:bein/outofdanger,并且用这些短语造句(造的句子具有对比性),进一步加深该单词在学生脑海中的记忆,最后在学生能力接受范围内,为学生扩展danger的派生词dangerous;当有些单词具有同义词时,给出该单词的同义词,如:drug的同义词medicine,remedy,其他重点讲解的单词也是这样的讲解步骤。然后,该老师将剩余的三十分钟用于讲解课本上的新内容。当然,在新内容的讲解上也具有新意。首先,用PPT上的图片引入要讲的话题,吸引学生的注意力,提高学生课堂的积极性和活跃性,使课堂的教学效率得到明显提高。如:当堂课要讲的是吸烟吸毒的危害,可以让学生先看一些有关吸烟吸毒的图片(适当的在课堂上给学生看一些富有幽默性的图片,可以缓解学习过程中的枯燥乏味),让学生讨论人们在什么情况下才会吸烟吸毒,在什么样的场合才会吸烟。这样做使课堂不那么烦闷,可以减少学生的厌学情绪。在引入新内容后,便是对课本新内容的讲解。第一步是叫学生大声朗读,以便纠正学生的语音语调,之后是分析课文,包括对文中一些重要语法,句型的讲解,如:宾语从句,条件状语从句等,而该老师在讲解课文的一个特点是,她把文中的一系列的数据从文中挑了出来,这样不仅使整篇课文的线索清晰地呈现在学生面前,也达到了给学生耳目一新的感觉,使学生更深地理解课文,并且记忆课文内容,这样也避免了全部讲语法,句型的乏味枯燥,可以激发学生的兴趣。遇到文中一些句型有同义句型时,也一一地提醒学生,刻意地让学生重复记忆,女口:句型itisreportthat的同义句型有itissaidthat/itisbelievedthat……;对于文中出现的同一单词构成的不同的短语后应接什么成分,在讲课文时,该老师也是很巧妙的将它们进行了区分,如:result的短语asaresultof后应该接名词或代词,如句子:Asaresultofhishardwork,hepassedtheexameasily;而asaresult单独使用,后一般用逗号隔开,并且不能连结2个句子,如句子:,hepassedtheexameasilyo在课文讲解完后,老师将课后的问题提出,让学生进行小组讨论,然后请同学回答,在我看来,这个学习过程可有利于提