文档介绍：2016年度考核表个人总结2016考核表个人总结 2016年度考核登记表个人总结篇一:2016年度考核表个人总结2016年度考核登记表个人总结年度考核登记表个人总结(一)一年来,始终坚持与时俱进,积极贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业,教书育人,爱岗敬业,始终以一名共产党员的标准严格要求自己,身体力行,率先垂范,积极参加政治业务学****内容涉及新课程理论、素质教育、十八大解读等,不断提高师德素养和业务素质,积极参加校本培训和校本教研,参加继续教育和新课程通识培训,不断提高教育教学业务水平。在实际工作中,本人遵循教育规律,实施素质教育,不以分数作为评价学生的唯一标准,更注重培养学生认真做事的精神。对工作尽力而为,尽职尽责,认真备课上课。认真批改作业、认真辅导学生。本人能关心爱护全体学生,努力做到平等公正对待学生,关心学生健康,对学生严慈相济,不讽刺挖苦学生,注重培养学生良好的品行,促进学生人格健全。为在不体罚学生这方面做得更好,需继续努力探索合适的教育方法。本人深知自己的学识水平仍须提高,注重和学生共同成长,树立终身学****观念,将会更勤奋地钻研业务,进一步提高专业素养和教育教学水平。本人无特殊事由均能每月出满勤,工作勤奋务实,但须更珍惜时间,提高时间观念。通过一年来的教学,在班级中,学生的学****风气形成了,组织纪律性变好了,作业能依时完成,劳动积极肯干,诚实有礼,互助互学,使学生得到了全面的发展。综上所述,本人认为自己是一名合格的人民教师。年度考核登记表个人总结(二)我坚持四项基本原则,认真落实科学发展观,贯彻党的教育方针,敬业爱岗,积极实施素质教育,教书育人,为人师表;服从组织安排,全力做好本职工作,圆满完成岗位职责。一年来,我坚持教学改革,不断优化教学方式,积极培养学生自主学****和合作学****的能力,使学生形成有效的英语学****策略,教学效果显着,任教班历次月考、质检、期考英语成绩均居同级同科前列。我坚持以人为本的现代教育理念,关爱学生,发现和培养学生的兴趣和特长,促进学生个性化成长,做学生健康成长的引领者和学生人生发展的良师益友;所带班级班风正、学风浓,培优转差效果显着。我坚持教研与教学并进,具有较强的教育科研能力,教研成果突出:一年来,我独立撰写的论文《运用信息技术优化高中英语阅读教学》、《高中英语教学中拓宽学生国际视野的策略》、《构建高中生发展平台的探索》等6篇论文分别在《中国信息技术教育》、《师道·教研》、《教师》等省级以上刊物发表;《自主学****催生英语创新之花》、《山区高中英语教学的现状分析及出路思考》等4篇论文分别获全国一等奖、三等奖、鼓励奖。我定期对学生开设有益的课外活动、学法指导和知识讲座,有效提高了学生的综合素质。我积极培养青年教师,通过对青年教师的“传、帮、带”,帮助他们尽快提高业务水平。今后,我会更深入地学****科学发展观,进一步学****现代教育教学理论,掌握更先进的教育教学手段,创造性地开展教育教学工作,加快教改步伐,开展更深层次的教研活动,以培养更多更优秀的人才为己任,更积极更科学地培养青年教师,为教育事业作出更多的贡献。年度考核登记表个人总结(三)一年来,认真学****贯彻党的教育方针,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,严格遵守学校的各项规章制度,完成上级和学校的分配的任务。不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任教班级教育教学质量有了明显提高。现将本年度来工作总结如下:一、认真学****提高思想认识,树立新的理念1、坚持每周的政治学****和业务学****紧紧围绕学****新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学****新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学****新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、通过学****新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学****成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学****和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用1、备课深