文档介绍：古诗《小池》配画一:教学目标:1、学生利用多副七巧板组合,充分发挥想象力、创造力,拼摆出古诗的意境,创作过程可配上背景图案、颜色等。2、通过多幅组合的创造活动,使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力,在愉快的活动中得到潜移默化地提高。二:教学重点、难点:发挥学生的创造潜能,是教学的重中之重。三:教学准备:古诗《小池》、七巧板、彩笔、铅笔、白纸等四:教学过程:(一)、,评出优秀作品。(二)、学习古诗《小池》.理解古诗的意思,体会古诗的意境。(三)、分工设计1、让学生说说这首诗主要表现的事物有哪些?2、,想象景物的形状,进行抽象,拼摆出景物的形状,在小组内展开合作、交流,找出最合适的景物拼摆形状。3、、,配画时,我们要从构图、描画景物、涂色三方面进行分析,同时要抓住文章的形像化词语。对自己获得的信息及活动中的感悟、归纳,整理提升,然后进行构图,绘制。5、、颜色、文字说明等,一幅完整的作品就完成了。将自己绘制的作品与同学分享交流,并在交流中发现自己的不足,学习他人的长处,取长补短,丰富自己的画面,激活灵感。6、总结。