文档介绍：《提升高中生英语写作能力的策略研究》开题报告课题名称提升高屮生英语写作能力的策略研究课题的界定和说明以及核心概念的界定写作能力是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造的能力。学生在教师指导下用英语的表达方式进行不尽相同的遣词造句。是用笔将英语词汇、语法、主题及其写作手法等互和依赖、互相作用的诸要素组成的有机整体。是对所学语言知识的综合运用,是一种综合能力的训练。在现实的教学过程屮,相肖多的学生对写作存在畏难心理。相为多的学生疏于动笔,懒于思考。汉语式作文或机械翻译的现象比较严重;语言句式贫乏,语法及拼写错误多等等。学生写作积极性很难调动和提高,因此该课题的研究能够使我们开阔眼界,受到启发,拓展思路。运用语言进行交际是语言学****的最终H的。能否顺利地将所学语言知识转化为语言能力进行交际不仅是检测我们教学的重要依据,同时也是学生能否顺利实现终身发展的关键因素。所以该课题的研究不仅具有客观的重要意义,而且对学生长远发展具有深远意义。结合本校学生的英语学****客观情况:学生在教师指导下用英语的表达方式进行不尽相同的逍词造句。有语篇结构的词汇量和英语惯用法。是用笔将英语词汇、语法、主题及其写作手法等互相依赖、互相作用的诸要素组成的有机整体。是对所学语言知识的综合运用,是一种综合能力的训练。课题的提出(研究的目的与意义,研究现状)英语写作是整个英语教学过程的重要环节,其教学的好坏直接关系到英语教学质量的高低。对于高屮生来说,写作能帮助他们提高使用英语的准确性及表达能力;有助于提高观察分析和逻辑思维能力;同吋写作对阅读、听力、口语有促进作用。《英语课程标准》屮明确指出:“写是书面表达和传达信息的交际能力,培养初步写作的能力是英语教学的n的乙一。”我校的地理位置处于郊区,学生生源很不理想,英语基础和当薄弱,相当多的学生对写作存在畏难心理。学生疏于动笔,懒于思考。汉语式作文或机械翻译的现象比较严重;语言句式贫乏,语法及拼写错误多等等。而高考卷屮,写作达25分,占总分的1/6。平吋考试时,绝大部分同学只会写几个简单的句子,仅有少部分同学会用几个复合句,且得分不高。下而在几个实验班进行的问卷调查,英语作文成绩(25)人数卷面不整语法问题词汇问题句式问题232010120-228666817-19**********-16221022222212分以下1611161616从图表来看,学生在写作文时,得高分的学生非常主意卷面的整洁,而在语法和句式方面大部分学生存在着问题,在词汇方面,大部分学生词汇量匮乏,还停留在初中所学单词的基础上。因此,提高学生写作水平迫在眉睫。、培养写作能力的有效训练方法2•探索提高学生写作能力的途径和方法,提高教育教学的实效性。3•促进英语教学与社会接轨,培养学生初步的跨文化语言的写作能力。研究内容本课题根据《课程标准》对写作的要求及我校英语教学现状,探索有效提高我校高一新生的英语写作能力的教学方法。具体如下:1、 如何以“词”为起点,收集整理高一英语常用词汇、短语、句型;同吋,监督学生掌握新学词汇、短语、句型。2、 根据高一学生英语学****基础的实际情况,重点研究句子写作。如何将写句子作为写作的第一步,利用所学的词汇、短语、句型让学生造句、套写,模仿所学的句子结构,使所写的英语句子成为地道的英语,而不是汉语式的句子。3、 如何通过