课题研究阶段性工作总结.doc

文档介绍：课题研究阶段性工作总结********中学政史地美课题组袁菲【研究课题】****中学高效课堂政史地美教学实践【立项级别】****基础教育研究课题【研究时间】2015年3月——2015年6月【阶段时间】2015年3月——2015年6月时间过得很快,回顾这一阶段的工作,在课题研究方面,我们组依照《开题报告》工作的任务分工,依照《****中学高效课堂政史地美教学实践》的实施方案、实施计划,制定了可操作性的《课题研究计划》,扎实实施了课题研究,取得了一定的成绩。一、制订计划课题立项之后,依据课题组的实施方案和实施计划,我们组内认真分析、思考,结合组内的研究优势,制定了《课题研究计划》书,明确了“时间节点”“研究要点”“研究内容”和“实施计划”。在平时的教育教学活动中,依据计划,有目标、有步骤、有方法的开展课题研究工作。加强理论学****提高自身业务素质这一阶段,课题组成员学****论著有《高效课堂的构建与实施》()、《以学生为发展中心的高中教学策略研究》()、黄石八中《以“教-学-练-评四合一”为载体的课堂教学改革的实践与研究》;****的“八部流程高效课堂教学”。通过研究学****提高了自身的理论水平,增强了课题研究的操作技能。三、参加学校教研组、备课组活动,研讨教学中存在的问题。平时的教育教学中,课题组成员一起参加集研备课活动。活动中,围绕教学重难点的确定、重难点的突破、教法设计、学法指导,以及导学案的研磨开展扎实有效的研讨活动。通过这些活动,激活了思维、明晰了思路、丰富了教法,收益很多。四、实践探索高效课堂这一阶段,正遇我校开展“高效课堂的探索与深化”活动。校本研修确定以“课堂改革,构建高效课堂模式”为主题,组织开展了本校导学案的编写、班级学****小组建设和班级文化建设为中心的研究实践活动。这些活动为课题组通过了一线素材,提供了研究的土壤。课题研究成果在这一阶段,课题组成员撰写了多篇教学论文及教学设计,导学案的编写与修订、学生作品