文档介绍：初级汉语综合课教案教学目标:::尤其、爱、:理解并正确把握语气词“了”在句末的用法(文中“刮风了”“几点了”):结合课文讨论喜欢的季节课时安排::、PPT课件2、图片教学过程:五、组织教学(两分钟):师生问候,教师点名,目光关注到每一个学生,(一)向学生传递上课信息。复习及引入(10分钟):(二)1、检查作业,听写上节课生词2、请学生用上节课学过的语法造句,老师简单点评,师生快速问答上节课内容,以巩固所学知识。3、提醒同学天气转冷,及时加衣,照顾好自己。学习新课(80分钟):(三)1、【】(5分钟)导入新课:展示图片一--冬天的雪景,老师先表达下自怕冷。再请同学们谈论下自己是否喜欢冬天,为什么。—己对冬天的感受:.【】(20分钟)学习生词:(1)老师先顺读课文一遍,同学们按照课文生词表找出生词所在刮滑滑爱有名一年四季旅游尤其经营(2)生词和重点词语生词:以PPT集体展示生词,老师带读一边,学生齐读一边,学生接龙式读一遍,每人读两个(老师指导发音难点并给学生随时正音,学生齐读时,老师只纠正有普遍意义的发音错误,学生个别读时,老师有错必纠)重点词语:(重点讲解大约三四个生词)例如:尤其、爱、有名。具体讲解过程如下::这是个副词。表示更加,一般用在句子的后一部分。(一)尤其+形词语扩展:尤其漂亮、尤其便宜师生互动:,你认为玛丽的衣服最好看,你可以说---------玛丽的衣服尤其漂亮。,东西都便宜,其中一家特别便宜,我们可以说----------这家超市尤其便宜。(讲解例句:第一个例句,用到了尤其,在这里主要是说玛丽的衣服在全体衣服当中最好看。第二个句子表示与别的超市相比,这家更便宜)(二)尤其+是例句:大家学习都很认真,尤其是玛丽。师生互动:你喜欢吃中国菜吗尤其是什么菜你喜欢体育运动吗尤其是():这是个动词。表达的意思是喜爱。作为动词,可以分作几个意思:------1..对人或事物有深厚的感情,可带名词宾语。我爱你,父母爱儿女/老师爱学生/我爱妈妈/例句:我爱祖国-------、状态。可带动词,形容词宾语。例句:他爱听歌。我爱打球。请同学造句:星期天,我爱---------。:这是个形容词。表达的意思是:名字大家都知道,很出名。形容人物、动物、植物、景物、地方、物品、工厂、商店、学校和事变、事例等。老师展示图片1:故宫造句:故宫是有名的风景区。图片2:乔丹师生互动:这是谁啊乔丹是有名的运动员吗----乔丹是有名的运动员。PPT展示两个句子,请同学填空齐读:,冬天可以滑雪,夏天可以游泳。(有名的),一年四季都有很多旅游的人,__是夏天,去避暑的人特别多(尤其)回到课文,根据课文情景讲解上述词语所在文段的含义,以便学生能够更准确地领会。3.【】(20分钟):语法讲练{(1)理解并正确把握句末“了”的意义与用法(文中“刮风了/几点了”)(2)主谓谓语句(文中“我们家乡有山有水”)(3)“着什么急/吃什么饭/睡什么觉”格式(文中“着什么急,还早着呢”)三选一}老师板书:句末“动词/形容词+了”表示事物发生了变化(1)“了”在句末表示一种变化老师展示图片:引导学生说出课文中句子图片1-图片2图片3第一组:晴朗无风-----阴沉起风------大风刺骨刮风了枫叶红了红枫叶-----半红枫叶------第二组:绿枫叶.【师生互动:老师引导,你一年前在哪--------现在你:到中国了。展示句子“迈克不喝酒了”。表示:迈克以前喝酒,现在不喝了。】(2)“了”在句末表示一种语气陈述句:要上课了。都七点五十了。肯定语气疑问句:几点了你的表是不是坏了疑问语气感叹句:这里的东西太贵了!感叹语气设计互动:老师在PPT上展示五个含有句末“了”的句子,让学生们朗读、分析。句一:电影太好看了!句二:玛丽爱喝茶了。句三:什么时间了句四:我喜欢上汉语课了。句五:我们迟到了。(注:“了”在动词后表示完成等其他意义和用法,这节课可暂时不讲,以免讲太多消化不透。待学生基本掌握句末“了”的使用后再结合课文具体讲解)4.【学习课文】(35分钟):(1)诵读领悟先听课文录音一遍------学生齐读-------学生分角色读老师注意听,适时纠正学生发音(2)难点答疑A,读完课文后,由学生就文章内容提出自己的问题,,老师请学生合上书,回答下列问题(也可学生相互提问),问题设置如下:1,这是谁和谁对话他们是同学吗、、天气怎么样