中学生物实验教学面面观.ppt

文档介绍：一、概念生物学实验教学是在教学活动中,以实验目的、学生的认知条件,有目的地安排、设计一些类似科学实验的模式、程序,在规定的较短时间内进行实验操作,以达到实验目的要求的教学实践活动。刘毓森《生物学实验教学》模块一:关于实验教学二、,或直接获取生物学基础知识。、思维能力、实验操作技能及分析问题和解决问题的能力。、实事求是的工作作风和认真细致的学********惯。。。。知识----能力----态度----兴趣----精神----思想学科性质形态学实验观察果实、叶片和花等的结构生理学实验植物的嫁接生态学实验影响鼠妇分布的环境因素遗传学实验洋葱根尖细胞分裂的基本过程、家蚕的生殖和发育过程解剖学实验木本植物茎的结构心脏的结构分类学实验植物分类实验分类依据三、分类类型举例实验目的探究实验验证实验分类依据三、分类类型举例种子萌发的条件鉴定骨的成分定性实验定量实验实验目的实验性质口腔中的化学消化测量食物的热价实验作用分类依据三、分类类型举例实验场地析因实验对照实验模拟实验运动对心率的影响模拟血型鉴定实验室实验课外实验鱼尾鳍的血液流动不同土壤环境中的无脊椎动物演示实验学生实验实验人员教师操作的实验学生操作的实验四、过程模仿实验:学生边观察边模仿操作。分段实验:教师做一段,学生做一段。独立实验:学生单独做实验。创造实验:学生自己创作新的实验。五、优化科学性——实验原理与实验内容适宜性——实验条件与实验时机节约性——实验成本与实验时间显著性——实验效果与实验现象探究性——实验教学与实验步骤知能性——概念生成与技能提升生物教师实验技能的现状如何?生物实验技能的发展趋向如何?生物教师应具备哪些实验技能?研讨一生物学实验技能的类别研讨二生物实验教学失误分析研讨三新课程视域里的技能拓展模块二:、、培养、