文档介绍：为民、务实、清廉——党的群众路线教育实践活动心得体会
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以“为民、务实、清廉”为主题的教育实践活动,关键是要解决领导干部的作风问题。作风问题本质是什么在兰考调研时强调,“作风问题本质上是党性问题。抓作风建设,就要返璞归真、固本培元”。那么,返什么璞?归什么真?我认为,只有真正明确党性的深层内涵和基本要求,才能做到正本清源,返璞归真。
一、对党性的理解和认识
一方面,共产主义运动是为多数人谋利益的运动。共产主义是一种政治信仰和思想体系,马克思在《共产党宣言》中非常清楚地写到,共产党是无产阶级的先进政党,共产党人没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。他指出,过去的一切运动,都是少数人的运动,或者说是为少数人赢得利益的运动;而无产阶级的运动是绝大多数人的运动,是为绝大多数人谋利益的运动。1906年,列宁在《“非党”抵制分子的错误议论》的文章中指出:“党性是高度发展的阶级对立的结果和政治表现”。
另一方面,党性理念在我国的传承和延续。毛泽东指出“没有科学的态度,即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度,就叫做没有党性,或叫做党性不完全”。经过长期的发展和我国特色社会主义理论体系的不断健全,我们现在所讲的党性可以概括为“六个方面”,即:一是坚持以马列主义、毛泽东思想作为党的行动指南;二是坚持实现社会主义和共产主义的伟大理想,为共产主义奋斗终生;三是坚持全心全意为人民服务的宗旨;四是坚持党的民主集中制和铁的纪律;五是坚持群众路线,密切联系群众;六是坚持批评和自我批评作风,勇于承认和改正自己的缺点和错误。这些要求就是共产党人的根脉,是源头、是本质。
二、党性修养与践行群众路线的内在联系
第一,党性内涵与理想信念之间的内在联系强调,理想信念是精神之钙,精神上缺“钙”就会得“软骨病”。开展群众路线教育实践活动,就是要进一步强化党性教育,解决好党员干部世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题,补足党员干部精神上的“钙”,保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
第二,党性内涵与为人民服务的内在联系明确指出,搞好第二批教育实践活动要解决好联系和服务群众“最后一公里”的问题。党性内涵的本质就是要为绝大多数人谋取利益,这里的绝大多数人指的就是我们的群众。焦裕禄精神所表现出的坚强党性,正是源于全心全意为人民服务的宗旨。
第三,党性内涵与转变作风之间的内在联系强调,作风建设永远在路上。开展群众路线教育实践活动,可以说是对党性的一次大检验、大锻炼。在活动开展过程中,应把作风建设放到突出位置,做到一丝都不放松、一刻都不停顿。
第四,党性内涵与讲“认真”、敢于担当之间的内在联系强调,讲“认真”必须做到无私无畏,敢于担当,面对大是大非敢于亮剑。开展群众路线教育实践活动就是要不断锤炼党员干部的担当意识,始终以高度负责的精神、一心为民的情怀,解决好面临的各种挑战和问题,把党和人民事业不断推向前进。
第五,党性内涵与开展批评和自我批评之间的内在联系。批评和自我批评是清除党的政治灰尘和政治微生物的有力武器。开展教育实践活动其中的重要一环就是开展批评与自我批评,目的就是要以提高党员素质为出发点和落脚点,切实做到知无不言、言无不尽,不断增强广大党员增