文档介绍：《尼尔斯骑鹅旅行记》讲了什么事?故事的起因、经过、结果怎么样?你从中受到了什么启发?动物王国里的故事童话故事的特点:1、采用拟人的手法,将物当***来写。2、采用夸张手法,想象大胆有趣。3、故事要有一定的顺序。也就是说故事要完整,要有起因、经过、结果。4、童话里的事物都有象征意义。表达内容:许多动物都成了童话中的主角,这些动物有的狡猾,有的可爱,有的懒惰,有的勇敢……请你也试着写一篇以动物为主人公的童话。文章的题目是一篇文章的灵魂。有时概括文章的主要内容,有的暗含文章的主题思想,有的是行文线索。有的交待事情的时间人物,有的比较新颖,引人入胜吸引读者阅读兴趣。啄木鸟阅读《谁最受欢迎》讨论:这个童话故事主要写了什么?角色有哪些,各有什么特点?“我”是怎样走进动物王国的?百灵鸟乌鸦喜鹊训练目标:1、以动物王国为写作对象,编一个童话故事。2、展开合理想象,抓住动物的特点,把故事写完整、写清楚;把自己放进故事,作为故事中一个角色。3、培养丰富的想象力和创造力。我走进了动物王国蚂蚁,这个动物世界的“小不点儿”,也许鲜为人知。可是作为我,一个喜爱蚂蚁的人,对它的感情可就不一般了。蚂蚁个儿的确很小,但却能举起比它自身大数倍的物体,这是多么了不起啊!这还不说,蚂蚁还有许多人们意想不到的特殊本领,如触角传递信息等。但我这里所要介绍的是--蚂蚁团结一致的精神。我想蚂蚁能给我们一些启发,有人也会因此改变对小蚂蚁的看法吧!现在,还是让我先叙述一件我亲眼所见的普通平常的小事吧!记得那是一个炎夏,我在大树下看见一只大甲虫被两只小蚂蚁紧紧地咬着,可是力量太悬殊了,两只小蚂蚁要对付眼前这个“庞然大物”显然是“鸡蛋碰石头”。在这种情况下,只见一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁,然后便匆匆忙忙地离开“战场”。另一只蚂蚁会意的继续顽强地与大甲虫搏斗,那只小蚂蚁干什么去了呢?原来,他去搬救兵了。只见他来到离大甲虫不远的一块大石头下,不一会儿,一群群,一队队的蚂蚁就像纪律严明的军人似的,一个个踏着整齐有力的步伐向“战场”奔去。他们开到“战场”时,一直与甲虫搏斗的那只小蚂蚁已经奄奄一息了。这时,只见“蚂蚁部队”就像有人命令似的,忽地像潮水般涌上前去。大甲虫在这番猛烈进攻下慌了手脚。蚂蚁真是好样的,他们在“战场”上个个英勇作战,没有一个畏缩不前或后退的,黑黑厚厚的一层全是蚂蚁,蚂蚁勇士们毫无顾虑地心情发泄着他们对敌人的愤恨,直到大甲虫再也不能挣扎为止。蚂蚁战士最终得胜了,战后,他们埋葬了战斗牺牲的同伴,又迈着整齐坚定的步伐走了。看啊,这就是集体的力量,这就是团结的力量!从上面这件小事中,你难道看不出“团结就是力量”的真理吗?你难道还不为蚂蚁勇士的这种无畏精神喝彩吗?他们,是一种具有多么高贵品质的动物啊!他们,不愧为我最喜爱的动物。诚然,我喜爱他