文档介绍：2014-2015学年33团中学第二学期德育校本课程实施方案一、指导思想:坚持实事求是的思想,从学校、学生的实际出发,遵循中学生身心发展规律,分层次确定德育工作的目标和内容。在保证对学生进行基本思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育、培养良好的思想品德和个性心理品质基础上,努力构建具有33团中学特色的德育校本课程,力求在德育校本课程认识上有所突破,在德育工作实践上有所创新,在德育工作实效上有所提高,全面推进学校德育工作的序列化、系列化、专业化、科学化、规范化、制度化。二、德育校本课程总体目标1、学校德育校本课程实施目标:德育教育序列化、系列化、专业化、科学化、最优化。1)德育体系序列化:探索建立义务教育阶段德育工作的序列化体系。2)德育工作系列化:力求把学校德育工作具体分解到学段、年级,具体到学期与月,根据主题安排活动,形成系列,使学生在具体的活动中受到教育。3)德育队伍专业化:在探索实践中增强教师把握德育契机的敏锐性,为教师开展班级德育工作积累经验,提升班级组教师的合作分工意识。4)德育评价科学化:建立和完善德育工作的“双线”评价机制,即学生综合素质评价与教师德育工作评价,把教师德育工作评价结果纳入教师工作考核。5)德育效果最优化:使学生具有良好的思想道德品质和文明行为****惯,牢固树立“知荣明耻”社会主义荣辱观,有效控制学生的违纪违法行为。2、德育校本课程育人目标:学会做人,学会求知、学会做事,学会审美、学会生活。将学生培养成具备以下素质的青少年:1)、热爱祖国、热爱党、热爱社会主义,拥护党的基本路线,具有正确的政治方向。2)、初步树立正确的世界观、人生观、价值观,有远大的理想抱负和建设祖国、振兴中华的志向。3)、遵守社会公德,遵纪守法,行为****惯文明,团结友爱,孝亲敬老,养成良好的劳动****惯、健康的生活方式和科学的思维方法。4)、具有现代公民意识、民主意识、法制意识和竞争意识;有创新精神和团结协作的观念;有较强的社会交往能力和自我教育能力。5)、有健康的心理、健全的人格,有强烈的进取心和责任感。6)、学生中的优秀分子初步了解党的基本知识,为将来成为坚定的共产主义者奠定基础。三、德育校本课程的理念:1、坚持德育为首理念:德育是素质教育的灵魂,确保德育在学校工作中的首要位置。坚持德育为首、成才先***。2、坚持全员管理理念:德育是一个系统工程,要有全员管理观念。构建全员、全方位、全过程的育人格局,形***人育人、处处育人、事事育人的合力,特别要加强德、智、体、美、劳的整合互动。3、坚持以人为本理念:坚持以人为本,牢固树立学生是德育主体的观念,帮助学生确立自主发展的主体意识,激发学生积极参与的热情,培养学生自我教育的能力。4、坚持内化提高理念:德育工作应为学生终身发展奠定扎实的基础,其最高境界是学生心灵的内化。这一过程首先是严格制度管理,其次是在管理的基础上通过学生亲身的学****实践、体验,并经过多次反复,逐步内化形成良好的行为****惯。四、德育校本课程类型:1、学****课程:专题讲座,班团会,理论学