文档介绍：04年英语中考的思考和05年英语教研工作思路
认真分析2004年英语中考,对指导今后的英语教研工作有借鉴作用。
首先,对04年中考英语题型有较大变化的可能性有充分的思想准备,由于宣传到位,引起了每一位初三英语教师重视,绝大多数考生能沉着应对;中考前的三套模拟试卷有一定针对性,例如,中考试卷听力部分内容与第三套模拟卷中的有关内容几乎一致;初中英语教材中词组、句型的归纳材料为系统复习提供了材料保证;有效的阅读方法指导是提高学生英语能力的重要途径,几年来一直坚持的“学生阅读方法的指导”专题研究,为提高初三英语中考水平起到了积极作用。
校际之间的不平衡是04年中考英语成绩不理想的重要原因之一,对部分教师的指导缺乏有效烈度,说明了英语教研工作不扎实,应该引起足够的重视。
05年英语教研工作中要进一步加深了对“三个代表”的重要思想的理解,把“为人民服务”的重要思想落实在英语教学工作之中。
1. 担任初一《牛津初中英语》教学工作的老师中,有三分之一是刚刚走上讲台的新教师。满腔热情地关心每一位新教师是新学期英语教研重点工作。要从备课、授课方法等方面为他们提供及时、实在地指导和帮助,努力使他们沿着“一年入门、三年成才、五年成骨干”的道路健康成长。
2. “中小学英语教学衔接”仍然是讲师团的重点研究课题,以促进中、小英语教师之间的交流,加深相互了解,为提高全区英语教学水平而共同努力。
3. 抓专题研究,提高教研组的科研能力,提高英语教师教育教学理论水平,为打造“名师”奠定基础。
4. 初三教学过程中,强化“阅读方法的指导”,在传授语言知识的同时,提高初三学生的英语阅读能力,这也是提高中考成绩的根本途径。
5. 认真组织好每一次测试,并及时做出有说服力的分析报告,为改进教学提供依据。
6. 组织好全国中学生英语能力竞赛,并认真辅导,争取优秀成绩,为雨花区增光。
7. 加强与联系学校的联系,掌握第一手资料,并及时向有关领导汇报,为领导决策提供有力依据。