活动4.3.2-更正错账.doc

文档介绍：“更正错账”教学设计授课类型新授课课时2课时(90分钟)一、教材及教学内容分析使用教材:高等教育出版社《会计基础》教材特点:本书很好地总结了更正错账的方法,便于相关知识的对比和学****能极大地提高学生学****的兴趣和学****的有效性。教学内容:。主要介绍更正错账的三种方法。会计人员当对账发现不符时应及时查找,并根据错误情况采用正确的更正方法去更正。二、教学对象分析学****态度:学生思维比较活跃,表现欲强,参与性高,喜欢动手实践。学****能力:一年级的学生对一些直观的事物感知较强,但理解能力较差,且因缺乏实际工作经验,对经济业务的想象和理解存在困难。知识能力:基本上已掌握了主要经济业务的处理。三、教学目标知识目标:;;;;技能目标:;;情感目标:培养学生严格按照规范的错账更正方法进行错账的更正工作,提高学生在今后的工作中自觉的遵守规章制度的意识。四、教学重点难点教学重点:错账的更正方法;教学难点:正确判定错账类型。五、教学方法与教学准备教学方法:实操法、任务驱动法、角色扮演法、情境教学法等教学准备:模拟财务科(职位分工)、空白记账凭证,办公用品等六、教学过程教学程序教学内容教师活动学生活动活动意图六、教学过程课前准备1、要求学生准备、空白记账凭证、办公用品(上课用品)2、以小组为单位了解对账前需要做好哪些准备工作1、布置学生进行复****与预****准备上活动课要用的办公用品(如计算器、黑色签字笔、凭证)。学生复****旧知,并预****1、有效的课前准备,是有效教学的前提2、通过复****为学****新课做好准备;进行预****能加大课堂学****的有效性。导入新课通过PPT提问:错账查找方法?老师归纳:差数法除2法除9法学生聆听,笔记。导入新课,提高学****兴趣。教师讲解一通过PPT提问:错账更正方法?老师归纳:画线更正法红字更正法补充登记法聆听、笔记。调动学生的思维,主动思考,变被动学****为主动学****教师讲解二给出资料,学生回答问题,根据资料内容判断应使用哪种错账更正法播放PPT单据图片、