文档介绍：06年地理高考备考计划
第一轮复习:基础知识复习,从最基础的知识抓起,以课本知识为线索,以图表为重点,帮助学生理清思路,构建知识网络。
第二轮复习:以专题形式进行,注重学科内知识之间相互联系,相互结合的点的分析,并通过典型题目,让学生纵横分析,理清思路,从而使学生系统化,整体化。
一、时间安排及主要任务:
第三轮复习:综合训练,回扣教材,以巩固基本概念,基本规律为主,做好学科内综合训练,辅之以跨学科练习,提升学生的综合素质。特别是精选各地和近几年全国各地高考的试题成果,博采众家之长。
二、具体措施
1、教师要做好的三个方面的研究
研究《考试说明》
——稳定的考点:重点加强训练的内容
——05年高考的要求:可以准确地把握复习备考指导的方向。
——06年新增考点:筛选习题时需要注意的内容
研究近几年的高考题:
——题干设计、设问方式、答案的组织
——找出稳定性、规律性的试题设计方式,从而精选试题,有的放矢训练
研究学生
——心理状态
——已有的知识基础
——研究学生的薄弱点、失分点、模糊点
2、夯实基础,强化知识建构过程
主要的任务:基本解决全面性的问题、具体性问题,尤其是地理技能的培养。地理基础知识是由一系列的地理概念、地理规律原理和地理事实组成的,在复习过程中,通过对知识点的全面梳理、分析归纳、系统整合等一系列的思维过程,将庞杂的学习内容和错综复杂的知识关系结构化,揭示知识之间的层次关系和内在联系,在此基础上建立思维线索,并能将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系,有效地驾驭思维线索,便学生具备较高的调动和运用知识的能力。
3、突出学科特色,培养地理思维能力
——把培养学生以位置、地方、地区、方向、距离、空间联系为基本思维要素的空间结构意识。
——学会概括区域特征的方法,会比较区域差异,会因地制宜分析区域的发展,这是地理学区域性培养的基本要求。
——重点并经常指导学生熟练运用地理学科地图和图像图表等工具内容的掌握。
——逐步积累学生的地理存量知识,并逐步训练学生会用地理学的角度和方