文档介绍：大学生职业生涯人物访谈
学院:湖南水利水电职业技术学院
年级:2013级会计一班
学号:201347010030
姓名:闫廷会
人物职业生涯访谈
采访人物:邱慧
职业:湖南水利水电职业技术学院学姐
采访时间:2014年4月28日
我:你好,我是一名在校大学生,是会计专业的,因此对会计特别感兴趣,以后也想从事会计方面的工作。我能耽误您一个小时的时间,采访一下您对会计这门职业的规划和对我们的要求吗?
邱:好的,没问题。
我:我想了解一下当今社会对会计的要求有哪些呢?
邱:现在的会计素质要求越来越高,,而且会计方面的知识也要不断的更新,,扎实的会计业务知识我相信你会是个好会计的。
我:谢谢。那么,作为一名合格的会计,应具备哪些基本的专业知识技能呢?
邱:首先,我觉得人的大脑是一个信息系统,系统从外界(环境)接收信息是系统的输入过程,系统接收的信息量取决于外界对系统的传输方式和系统本身对信息的接收能力。因此,影响会计人员应具备的专业知识的因素有两个,一是环境,二是会计人员自身的能力。环境对会计专业知识的影响主要表现为教育和实践经验。环境中的知识能通过扩散规律使会计人员获得专业知识。当会计人员处于知识离子浓度高的环境中时,通过接触发生渗透作用,使会计人员的专业知识从低水平向高水平靠拢。这种规律有三种表现形式:
(1)“名师出高徒”。名师是一个“高渗体”,接受名师的教育很容易使会计人员的专业知识提高到较高的水平。这就要求从事职业教育的教师既具有渊博的理论知识,又具有丰富的实践经验;既具有新理论、新知识和新技能,又具有教育学和心理学的知识,懂得教育的基本规律、原理和方法。因此,管理职业教育的机构应选择具有较高专业水平、懂得教育规律的教师任教
(2)“人才链现象”。如果会计人员所在单位的学术(或学高,必然能通过环境的作用,加速会计人员学习专业知识。
(3)“信息流效应”。知识信息、文献资料、图书情报等的质量和数量对会计人员的专业知识也有重要的影响。这意味着会计人员的职业教育应注意教材、文献资料的编写质量。
(4)会计实践可以使会计人员把自己的专业知识用于解决实际问题,一方面可以检验所获得的专业知识是否真正弄懂,促使将未弄懂的专业知识在会计实务中弄懂;另一方面可以获得书本上难以获得的职业经验。此外,会计人员通过完成会计工作及在完成会计工作时对会计问题的分析、判断等也可以获得专业知识。因此,职业(实践)经验是影响会计人员专业知识的重要因素之一。
我:看来要学好一门技术真的不是一件容易的事,除了在学校接受教育的同时,我们更加应该多做些社会实践和实得更牢吧。
邱:是啊,会计师一门实操性很强的专业,作为一名在校大学生,不应该只看到校内的一切,眼界更应该放宽些,多看到外面的世界,和不一样的课本知识,学以致用嘛。
我:嗯嗯。我也在尽量地参加社会实践,希望自己能全面发展和提高。那么,师姐,除了加强自身的专业知识外,我们还应加强那些方面的能力,换句话说,您觉得当代大学生最缺乏的是什么?
邱:我觉得还是人际交往的能力,像有些大学毕业