文档介绍：《猴子学样》教学过程原任课教师教学过程实****生听课心得体会导入:今天给孩子们带来一位神秘客人,闭上眼睛,数三声,1,2,3,当孩子们睁开眼睛时,老师已经戴上草帽,贴上白色胡须,扮演起了老爷爷的角色。进入主题:观看绘本阅读的图片,强调幼儿仔细观看。请幼儿回答你看到的现象,其中猴子表情奇特,请幼儿前来表演。继续播放下一幅图片,再次强调幼儿仔细观看,之后老师会进行提问。请幼儿讨论并举手回答故事可能的发展情节。幼儿回答完后,教师加以引导图中人物如何。图片播放结束,教师生动形象的讲述整个故事,讲故事过程中加上肢体动作。故事讲完后,教师提出问题,请幼儿回答。如:谁抢走了老爷爷的草帽?老爷爷生气时的动作?老爷爷是如何要回草帽的?1、老师以老爷爷身份出场,切合主题,容易激发幼儿的学****兴趣。2、在观看图片之前,强调幼儿仔细观看,提高幼儿的注意度。3、教师在讲述故事时要生动形象,富有表现力,大胆夸张。教师对故事进行总结,并为故事起个名字。经全班的讨论后决定为故事命名为《猴子学样》请幼儿起立,看着图片,教师与幼儿一起讲故事。请幼儿上台表演老爷爷与小猴子的故事。此时全班幼儿非常兴奋,教师注意引导维持正常纪律。结束:布置作业,回家把故事讲给爸爸妈妈听。4、请幼儿进行表演能提高孩子的兴趣,寓学于乐,在游戏中学****5、布置作业,对故事进行巩固。《寻找空气》教学过程原任课教师教学过程实****生听课心得体会一、导入:1先向来听课的老师们打招呼“老师好”二、进入:1、教师拿出一个空瓶子,问:“孩子们瓶子当中有什么呀?”2、教师在孩子脸前捏捏瓶子,感受气体的流动。3、把一张废纸放进瓶子里,把瓶子竖直放进事先准备好的水盒中,问“瓶子中的纸湿了没有?”幼儿大都回答“纸已经湿了”。4、教师拿出瓶子发现纸并没有湿,幼儿对此感到很惊讶教师问:“如果瓶子不再竖直又会怎么样呢?”5、教师转动瓶子,让瓶子不再竖直,发现水盒中有气泡冒出,教师讲解为什么会出现这种现象6、幼儿在得知空气存在时,继续讨论空气的性质,教师分发方便袋,请幼儿收集空气,了解空气无色、无味、无处不在、看不见、摸不着的性质。三、结束:外面的空气很新鲜,我们出去寻找空气。1、开始请幼儿与听课的老师们打招呼,满足幼儿的好奇心。2、教师提问问题不明确,孩子们不知道该怎么回答。3、讲述内容过多,、寻找空气这个主题易激发孩子的兴趣,扩展幼儿视野。《ao的认读》原任课教师教学过程实****生听课心得体会一、导入小朋友们闭起眼睛,老师戴着猴子的头饰出场。二、进入1、跟孩子们共同复****a”“o”的读音2、“a”和“o”两个人是好朋友,两个好朋友见面点点头,两个哈好朋友见面拍拍手,出示“ao”的图片卡,请小朋友们血洗“ao”的读音3、教授“ao”的正确书写4、请孩子们讨论“ao”的帽子是什么,应该戴在哪里?老师故意出错,请孩子们告诉老师应该戴什么帽子,呆在哪里5、请孩子们在自己的拼音本上书写“ao”的四个发音,并提示正确的坐姿。6、拿孩子们书写正确的和书写错误的分别展示,请幼儿指出哪里是错误的。三、结束奖励孩子,带孩子们出去玩。1、戴着猴子的头饰出场,激发幼儿的兴趣,寓学于乐。2、讲完a的笔顺后应该再讲o的笔顺,因为孩子可能吧o写反。3、老师故意出错,让孩子们来充当老师,提高教学效果。4、缺乏利用“ao”的四个声调造句。教学过程课堂教学教案一教学内容智力闯关课时1原任课教师签字魏乐教学目的要求能根据加减法之间的互逆关系学****9以内的减法,并列出相应算式。会按照笔顺书写数字9,注意握笔和书写的正确姿势。教学重点难点能正确运算9以内的减法,并列出相应算式。课的类型数学课教学方法游戏法教学用具红点、黄点、数字卡片,叮当猫玩具,9的减法题卡,。师生一起玩“拍手”游戏师:小朋友我问你,9能分成几和几?幼:X老师我告诉你,,引导复****9以内的加法,学****9以内的减法教师通过谈话,激发幼儿参与闯关活动的兴趣。教师利用课件或小图片为幼儿设置第一关的情境,水塘里有6只鳄鱼爸爸,3只鳄鱼妈妈。鼓励幼儿大胆提出与数学有关的问题,并列出相应的算式。教师设置第二关的情境,请幼儿动手操作,摆出7个红点卡片和2个黄点卡片,并摆出两道加法算式和两道减法算式。教师设置第三关的情境,出示9的其它分合式,请幼儿根据分合式摆出9以内的其余的减法算式。教师