文档介绍：09年小学语文教师考试理论知识复习题
一、填空题(,共10分)
1、《语文课程标准》中课程目标是根据(知识与能力)、(过程与方法)、(情感态度和价值观)三个维度设计。
2、汉语拼音能力的评价,重在考察学生的(认读)和(拼读)的能力。
3、识字是(阅读)和(写作)的基础,是(1—2)年级的教学重点。
4、《课标》在评价建议中指出:“评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的(参与意识)和(情意态度)。评价必须在具体的(交际情境)中进行,让学生承担有实际意义的(交际任务),以反映学生真实的口语交际水平。
5、语文综合性学习应以(活动)为主要开展形式,沟通课堂内外,充分利用(学校)、(家庭)、社区等教育资源。
6、能用普通话(正确);流利;(有感情)地朗读课文,是朗读的总要求。
7、语文教育的基本目标是培养学生运用语文的(实践能力),提高学生的(人文素养)。
8、语文课程的阶段目标中,到第三学段累计认识常用汉字(3000)个,其中会写2500个左右。
二、选择题(,共5分)
1、语文课程标准对第二学段学生写作中标点符号的要求是:根据表达的需要,学习使用(B )。
A、逗号句号   B、冒号引号  C、问号叹号  D、省略号书名号
2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:(C )
A、了解     B、基本掌握    C、掌握      D、不要求
3、新课标学段阅读目标要求中的第7条:学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的:( B )
A、第一学段   B、第二学段     C、第三学段 D、第四学段
4、新课标要求:小学低年级阅读教学要背诵优秀诗文(B)篇。
A、40    B、50    C、60    D、70
5、锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生:( A )
A、在各科教学活动以及日常生活中      B、在口语交际课中
C、在家庭生活中                      D、在与社会人群交往中
6、课堂教学的三要素是(C).
①教师②学生③多媒体④文本
A、①②③   B、②③④  C、①②④    D、①③④
7、关于第一学段识字与写字,新课标提出:( A )
①识字写字是阅读和写作的基础。②1~2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。
A、①②③④     B、③④    C、②③④       D、①③④
8、各个学段的阅读教学都要重视:(B)
①朗读②分角色读③表演读④默读
A、①②④   B、①④   C、②③   D、③④
9、综合性学习的评价应着重于学生的:( C )
①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神
A、①②③      B、③④   C、②④        D、①②③④
10、阅读教学的着力点应放在:坚持(   )阅读,鼓励(   )阅读,推进(   )阅读。所填词语顺序是( D  )。
①赏析性  ②自主性  ③批判性  ④探究性
A、①②③       B、②③④    C、①③④    D、②④③
三、简答题(每小题3分,共6分)
1、与以往的教学大纲相比,《语文课程标准》对小学习作教学提出了哪些新的要求?
答:低年级重在激发兴趣,培植自信,乐于写话。