文档介绍：谢谢阅读七年级数学教学工作总结 -教学工作总结一、明确学****的目的性七年级学生学****积极性的高低,一般是由学****动机所决定,入学后,我对所带班级进行了调查,学生的学****动机可大致分为:(1)学****无目的、无兴趣,应付家长占 %(2)学****目的明确、对所学知识感兴趣占 %(3)学****为个人前途,为家长争光占 27%谢谢阅读谢谢阅读从以上数据可以看出大部分同学学****目的不明确,但他们的可塑性很强,除了加强正常的正面教育,还可利用知识的魅力吸引学生。二、精心设疑,激发学****兴趣,点燃学生对数学爱的火花爱因斯坦有句名言,兴趣是最好的老师。一个人有了兴趣这位良师,他的知觉就会清晰而明确,记忆会深刻而持久,在学****上变被动为主动。在教学中,特别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态,激发学生学****的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图,提出一般的实际问题,这样既能提高学生的学****兴趣,又能帮助学生了解每一章的学****目的;又如代数第二章有理数的引入,我给学生举了一个实例:从讲台走向门(向南)走 3米,从门走回讲台(向北)也走3米,接着我问学生两个问题:( 1)我的位置变了没有?( 2)我走了几米?谢谢阅读谢谢阅读能用数学式子表示吗?对于这个具体问题,学生都说我的位置没变,可实际走6米,怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口,趁学生急于求知的心理状态引入新的课题:为了满足实际需要,必须把学过的算术数扩充到了有理数。此外,我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈,进一步激发和培养学生的兴趣。三、精心设计教学过程,改变课堂教学方法,适应生理和心理特点谢谢阅读谢谢阅读学生的学****心理状态往往直接受到课堂气氛的影响,因此一定要把学生的学****内在心理调动起来,备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度,让个层次的学生都有收获。为了适应学****注意里不能长时间集中的生理特点,每节课授课不超过25分钟,剩下的时间看书或做练****练****要精心设计,形式多样,口算、笔算相结合;有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算;有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练****让学生尝到成功的喜悦,是不同层次的学生都得到自我表现的机会,获得心理平衡。四、寓数学思想于课堂教学中谢谢阅读谢谢阅读数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素,是数学科学的灵魂,教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育,把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法,适时适度的教给学生,这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想,紧扣数轴逐步介绍数aa的对应关系,启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练****时引导学生思考一般情形下的结论,从中渗透归纳的思想方法,促进其思维能力的形成。其实,数学思想渗透到概念的定义、法则的推导,定理的问题证明和具体解答中,这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝,讲出决策和创造的方法,精心提炼,着意渗透,经常运用。第二篇:七年级数学教学工作总结本学期我担任七年级(4)班数学教学工作。由于刚接手初中数学新课标教学,无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战,教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己,每天都花很多时间去备课,钻研新课标,以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学期的努力,取得不少经验,在期末质检中,,优秀人数有1人,%,合格人数有16人,%,从试卷难易程度和全县校七年级数学成绩来看,很不理想。看到自己所教的成绩真也得到不少教训,获得失败的伤痛。总之,磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边谢谢阅读谢谢阅读教、边做边适应地走进初中数学。现将一学期来的成与败总结如下,以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。一、主要工作:1、做好课前准备和课后反思工作。面对新的学生新的教材新的教学要求,激起我的挑战欲望,决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据七4)班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,制作课件,本学期我制作了10多个课件,下载修改20余个课件,争取每周都到多媒体室上课2至3次。课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一总结。2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常