文档介绍：09年浙江高考语文现代文阅读题评析
永嘉中学肖培东
2009年浙江高考语文考试说明
二、现代文阅读 ㈠文学类文本阅读 1、分析作品结构,概括作品主题 2、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 3、体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力 4、欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力 5、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 6、从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 7、探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 8、对作品进行个性化阅读和有创意的解读
㈡实用类文本阅读 1、筛选并整合文中的信息 2、分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思 3、分析文本的文体基本特征和主要表现手法 4、评价文本的主要观点和基本倾向 5、评价文本产生的社会价值和影响 6、对文本的某种特色作深度的思考和判断 7、从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 8、探讨文本反映的人生价值和时代精神 9、探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解
考试说明
2008年的“现代文阅读”要求“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”,并列出9点考试内容;而《说明》将“现代文阅读”分为“文学类文本阅读”和“实用类(包括论述类)文本阅读”两类,分别列出8条、9条考试内容,考查“分析综合”“鉴赏评价”和“探究”三方面的阅读能力,考查的能力层级清晰,重点突出。“考试内容”将“文学类文本阅读”置于显著地位,突出了文学作品对考生陶冶情操、涵养心灵和提升审美境界的作用,体现出高考试卷对文学味追求的人文性特色。
试题展示
。(3分)
【答案】大学应重视通识教育,培养“文化自觉”
【考点】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力,能力层级为C级。
【解析】文章共三个内容要点:大学教育的主旨(1-2段)、手段(3段)及其意义(4-6段)。据此,不难概括出作者的观点。
(二) 阅读下面的文字,完成12—16题。(20分)
魔盒
(英)大卫•洛契佛特
(1)在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下,我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱,似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰,景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条,死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处,有口钟正在铮铮报时。
(2)这每一下钟声仿佛都在提醒我:我是初次远离家乡。这一年,我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下,一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。
(3)这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。
(4)来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时,我们只是匆匆见过一面。她身材纤细,银丝满头;我开门时她举目望了望我,又冲没有灯光的房间扫了一眼。
(5)“就坐在这样一片漆黑中,是吗?”我这才想起,我居然懒得开灯。“瞧,还套着那件沉甸甸的外衣!”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖,一边嗔怪着,“你就下楼来喝杯热茶吧。噢,我看你是喜欢喝茶的。”
(6)贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景……她一边准备茶具一边说,“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”
(7)当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时,我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶所驱散了。
(8)随后,我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小,显然十分“年迈”了,还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了,”她一边向我解释,一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子,“对我来说,它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的!”
(9)我估计,这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的,连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。
(10)“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的,”她告诉我,“那是在1912年的某个早上,那天我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说,它比什么都珍贵。……“这盒子已经历过两次世界大战了。”贝格斯太太继续说:“1917年凯撒的空袭,后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里。房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。”
(11)我感到十分好奇,贝格斯太太任然津津乐道地说:“此外,我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好笑地打量着我:“您能猜出里面有什么吗?”
(12)我困惑地摇了摇头。无疑,她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶,接着端坐在安乐椅上,默默地注视着我——似乎①在思索着如何选词来表达自己的意思。
(13)然而,她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有,”她说,“这里头空空如也,什么也没有!”
(14)一个空盒!天哪,究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏,而且珍藏达40年之久呢?我隐隐约约地怀疑起来,这位仁慈的