文档介绍：09年高考语文试卷解读
形式和结构上的变化
第I卷阅读题,包括“古代诗文阅读”和“现代文本阅读”两个板块;“古代诗文阅读”板块包括“名篇名句默写”“文言文阅读”和“古代诗歌阅读”三个分题;“现代文阅读”板块包括必做“现代文(论述类文本)阅读”、选做“文学类文本阅读/ 实用类文本阅读”三个分题。
第II卷表达题,包括“语言文字运用”和“写作”两个板块。
默写
亮点:范围小,要求明确
要求:让学生动手默写。重点放在实际的“写”上面
文言文阅读
变化:人物传记更利于考生阅读和理解
内容:实词虚词内容理解
文言翻译
古诗词鉴赏
福建籍诗人的诗歌
关注的方向
要求:扎实诗歌的学习与训练立足基础与规范
文学名著阅读
要求:阅读名著本身
关注主要人物与主要情节
学会有效叙述
文化经典阅读
传承中华文化优良传统的重要途径
考查不能偏难偏专,要注重对文化经典阅读材料内容的理解
侧重理解内容的同时也不能放松对翻译的要求
论述类必做
适当增加阅读量的同时要做好基础阅读的教学工作
文学类实用类选做
选考题的设置让考生可以选择比较擅长的文本阅读,体现了课程改革选修课程的导向性与自主性。
“探究”的能力要求是2009年的新要求,“指对某些问题进行探讨,有见解,有发现,有创新”
语言文字运用
训练的重点:对热点的关注,分析能力的培养与答题方法指导
新课改精神:引导学生关注现实生活、关注时事热点