文档介绍：如何上好每一堂课——校本培训心得园洲中学颜聚棠通过校本培训,我认识到教师要不断的努力,不断探索改进教学上方法才能有高效率的课堂。总结后有以下几点:一、课前充分进行问题预测是上好一堂课的关键。我以前备课、写教案的目的主要是为了使自己的课堂能够有序地进行,从未考虑过它应对学生对教学效果产生怎样的影响,更没有想过这节教案能否体现学生的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观,说到底,只能是自己施工的蓝本而已。可是在教学的过程中,往往没有能按教案中设计的步骤进行,为什么我认真备课了,却没能完成按预期的目标?现在我才明白:原来在备课中,我缺少了一个重要的环节,那就是问题预测。在这一个个环节的实施过程中,课前的问题预测是非常重要的一环。老师应在课前预测学生有可能遇到的认知问题,预测可能出现的师生、生生、生本之间互动可能出现的矛盾与交叉。俗话话说得好,不要打没有准备的仗,我们当老师的更应该如此,只有课前老师对问题预测得准确充分了,才能为课堂教学预留充分的时空余地,才能游刃有余地解决课堂中出现的状况,才能顺利地达到预计的教学目标。所以说老师课前充分进行问题预测是上好一堂课的关键。二、不要让课堂成为培养差生的基地。我就暗暗下决心:我一定不要让我的课堂成为培养差生的基地。从各种资料中了解到:个别教学正是适应学生个别差异,发展个性的一种教学形式。其本质就是因材施教。个别教学法是教师分别对学生进行指导的教学方法。通过实施个别教学法,使每个学生都能在学****中享受教育的权利,都能尝试成功的体验,都能感受爱的温暖。可是,在教学过程中,我们常常把个别教学法赐给了班上的优等生,往往忽视了最需要关注的学生。我们有的老师总是埋怨学生笨,反应慢,埋怨自己运气不好,得到的差生太多了。却很少有人反思是不是自己在课堂中关注到了每一位学生,没有反思自己在课堂教学中是否给了每一个学生同样的权利。比如设计问题时是否想到了那些反应较慢的学生的承受能力,在探究学****的过程中是否给了足够的时间让所有的学生都能体会到探究学****的快乐?在学生展示的环节中,是否给每一位同学都有机会展示。因此我们教师应该把个别教学法多赐给差生,给差生多一点爱,因为这些学生学****常处于失败的境地和被动的状态,他们比其他学生更需要老师的表扬、鼓励、精神上的支撑,更需要老师站在他们的角度为他们着想,我们老师应该用一颗爱心去唤醒他们的***,用爱心给予他们信心,用自己的爱去点燃每一位学生心中那盏希望的灯。不要让课堂成为培养差生的基地。三、要上好一堂课,要把创造愉悦的学****氛围和严格的课堂纪律结合。要上好一堂课仅靠高度知识性和大容量性是不够的,在课堂中我尽量用生动、有趣的课堂语言来弥补教学内容本身的呆板、枯燥,使学生能从原以为无趣的课堂中得到意想不到的享受和乐趣。自己的语言尽量做到高低起伏,长短相间,快慢适宜,随着教学内容和教学实际