文档介绍：幼儿园教师个人规划幼儿园教师个人规划幼儿园教师个人规划:幼儿园教师个人规划我作为一名幼儿园教师, 我觉得我要学的东西自然比别人要多, 要学****老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流, 吸收更多的新育儿信息, 幼儿园教师个人规划。因此我必须要严格要求自己。幼儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童, 他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者, 更是儿童情感、意志、个性的塑造者。因为教育问题归根到底是教师问题, 教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步, 因为这直接关系到儿童身心的健康成长。我认为我以后应该从以下几个方面努力。一、广泛的兴趣爱好,强烈的求知欲幼儿有着强烈的好奇心, 随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及, 他们的知识面已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考, 有自己的见解, 也有提不完的问题, 渴望能得到***的解答。教师是他们心目中最有威信, 最有学问的人, 自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识, 才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题, 在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知,不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用,而且有损教师在孩子心目中的形象。所以, 我应该广泛的学****科学文化知识和专业理论知识, 关注孩子们关心的话题, 才能更好地与孩子们沟通,成为他们地良师益友。同时,由于儿童活泼好动、爱唱爱跳, 喜欢画画、听故事、做游戏, 幼儿园教师还必须多才多艺, 以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动,, 幼儿园教师个人规划。 RIq$ t 二、爱心、耐心与细心教师的情感对儿童有感染作用。因此,教师良好的情感品质也是其职业的要求之一。学前儿童知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏, 他们不仅需要***对他们生活上的耐心照料, 行为品德上的耐心引导, 而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边, 从熟悉的家庭来到陌生的环境, 这是他们人生的一大转折, 他们希望幼儿园像他们自己的家一样, 渴望老师像妈妈那样给他们爱抚,对教师有一种特殊的依恋心理,才能得到孩子对他们的信任,才能取得良好的教育效果。当然,教师对孩子的爱应是发自内心的,是一种建立在理智基础上的爱。教师既应对孩子一视同仁, 尊重他们的人格,保护他们的自尊心,又提出合理而严格的要求。教师的情感在教育过程中的表现是多方面的, 一个优秀的教师应善于控制自己的情感, 恰当地云哟表情、姿态、语言去感染儿童, 以保证教育过程地有效性。三、执着、沉着与自制首先, 教师要有完成教育任务的坚定意向, 这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的。其次,教师的沉着、自制, 会有效的影响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知, 自控能力差, 常会出现各种行为问题,如, 任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求, 同伴之间不能友好相处, 攻击性行为