文档介绍：2013——2014学年度第二学期甘肃省第一次诊断考试化学分析报告一'试卷综述试卷结构选择题部分:共7小题,每题6分,共42分,在形式上采取文字、图像、表格相结合的方式考查了物质结构、氧化还原反应、离子共存、平衡移动、实验装备、电解池、溶液中离子浓度关系以及A102-的相关反应等知识点。填空题部分:共四大题,58分。25、26题各15分,27、28题各14分。其中,25题考查了元素周期表等与之相关知识,26题为有机推断题,27题为无机推断,28题为实验题。试题特点试题以高考大纲为准,题目覆盖面较广,但大部分题目力求达到课本知识的再现,以基础题为主,从而能检测学生对课本知识的掌握情况。二、学生表现总体情况答题得分情况(抽样20人)题号78910111213答对人数**********,学生对元素周期表、离子检验、常见的实验操作、热化学方程式的书写、化学平衡的移动以及简单电极方程式的书写已然较为熟悉并能掌握其要点,例如第9题,第11题正确率均较高,填空题25题的第1、2、4小题,第27题的1、2、3小题,第28题的实验操作正确率也较高。不足选择题部分的第8、10、12题错误率较高,其中第8题很多学生将此题误认为水的电离受到抑制,认为溶液可能呈酸性或碱性。第10题很多学生误选D,没有考虑到***气的密度比空气的要大。12题考查的是溶液酸碱性问题以及溶液中微粒之间的浓度三大守恒问题,学生对其中的有些概念模糊甚至弄混淆。填空题第26题为有机推断题,因为有机化学才开始复****所以绝大多数学生已经忘记了有机反应,致使此题得分率很低,27题(4)(6)以及28题的(1)为所学知识的灵活运用,学生在这方面有所欠缺。原因分析针对此次考试,得分率较高的也是平常复****中反复提醒的知识点,也是用PPT复****的内容,由此可见,对于我校基础较差的学生来说,反复复****抑或运用新的手段复****才能获得较好效果。得分率较低的也正是学