文档介绍：2003年高考语文考前辅导
张国瑞(中学语文特级教师)
同学们,下面几节课我们一起研讨今年高考的备考问题。
一、今年的高考形势
高考改革稳步发展,不断深入,今年的高考在去年较大改革的基础上又面临着新的形势。
首先,今年高考的时间提前一个月。2000年3月颁发了新的教学大纲(实验修订稿),收缩了学习范围。教育部领导反复强调,今年的命题要尊重调整后的教学大纲,依据新的考试说明来进行。语文教学大纲的调整,主要是将背诵的20篇古文减少为10篇,将背诵的50首古诗减少为30首。
其次,十六大胜利召开,提出了全面建设小康社会的目标,提出了高等教育尽快实现大众化的目标。这也就是说,尽管连续四年扩招,不少大学的容量已经达到极限,国家仍然要求挖掘潜力加大投入,适度扩招。
再次,高中学科课程标准也将在近期公布,公开征求意见,为2004年的正式启动高中课程改革,优化教育结构,扩大中等教育规模,使更多的人读高中上大学,做好准备工作。
以上情况决定了今年高考语文试题命题会保持稳定,不会随意增加难度。
今年新公布的《2003年普通高等学校招生全国统—考试说明·语文》(简称考纲)也反映了这一思想。与2002年的考纲相比,今年的考纲有三点变化:一是文学常识不列入2003年的考试范围。二是文言虚词减少到15个。三是对个别在表述上不够严谨的文字做了调整。
由此可见,今年的语文高考试题是在去年大变的基础上需要稳定的一年。
二、对今年高考命题的预测
2003年《考试说明》呈现了“大稳定”的特点,是近几年来变动最少的—年。《考试说明》的“大稳定”,也将体现高考命题连续性的原则,这很有利于2003年考生的复习与备考。高考改革一直坚持“稳中求变”的思想,在总体保持相对稳定的前提之下,每年还是会出现一些局部的新的“变动”,即所谓的“迈小步,不停步”。
下面是我们对今年高考命题作一些预测。
一、2003年高考语文命题的命题思想
今年高考改革与2002年保持很大的连续性,不会有太大变化。命题思想是继续贯彻落实教育部1998年提出的新一轮高考改革的思想,即“三个有助于”原则:①有助于高校选拔人才,②有助于中学实施素质教育,③有助于进一步扩大高校办学自主权。
二、命题趋势
依据“遵守‘三个有助于’原则”的命题思想,推断今年的高考语文命题会呈现六大趋势:
第一,命题“来自教学大纲,不拘泥于大纲”,遵守《考试说明》。命题内容范围,不会超出《中学语文教学大纲》,但在考查学生应用知识的能力方面,将依据《考试说明》而“不拘泥于大纲”。
第二,在试题设计上,由知识立意向能力立意转化。因此,从今年开始,会逐年增加语言应用型试题和语文综合能力考查类试题,客观选择题会逐年减少。
第三,试题的选材,将密切联系当前国内外政治、经济、科技,外交等方面的重大变化,引导学生关注时代脉搏,注意社会动态。
第四,除文科综合或理科综合的试题“以单学科知识和能力为主导,增强综合测试”的命题意识外,语文科命题也将强化“大语文”的综合素质测试,以达到指导中学语文教学由单纯工具性向工具性、人文性和社会性相结合的转变。
第五,过去试卷长题量大,主要是着眼于基础知识、基本技能的把握,考查对熟识对象的反应速度、技能运用的熟练程度;今后试卷适当缩短,题量适当减少,主要着眼于语言应用能力的综合性考查和阅读理解能力的深刻性和思辨性考查。因此必须给考生增加思考问题的时间。
我们认为,我们应该重视“纲”的规范统帅作用,《考试说明》是考纲,要严格按照考纲来施行。“纲”变我变,既不降低要求,。
对于新增加和变换说法的内容。我们应该予以高度的重视。如,古诗文阅读“评价文学作品的思想内容”的后面加了“作者的观点态度”,这就意味着2003年的高考,将会涉及到作者在文中所体现出来的人民性和封建性(民主性、科学性和专制、愚昧、落后)或进步性和局限性(唯物史观和唯心史观)等人文性因素。同时,作者对事件以及相关的人物命运的态度、评价等进行观照等因素也将会被纳人高考命题者的视野。写作方面“构思新巧”的提法,预示着2003年高考作文的评价标准将更注重“新”,新材料、新情景、新表达、新立意、新语言、新手段将备受青睐。基础等级方面“内容”“语言”。我们可以预见,2003年的高考作文、将更加注重对于“内容充实”“语言通顺”的考查。
三、备考建议
为了帮助同学们提高复习效率,提升解题能力,我们提一些备考建议。以供同学们复习时参考。
(一)正确运用语言
这个板块包括第一、六两个大题,有9道试题,共30分。这些语言运用类试题都离不开一定的语境,他们都是大大小小的语言单位