文档介绍：2004年中考物理新动向试题分析
上海市崇明县教师进修学校(202150)秦德贤
2004年中考物理试题出现了一个明显的特点,即在注意考查学生基本概念、基本规律是否清楚,科学思维能力和实验能力是否具备的同时,还引入了大量符合学生实际、贴近学生生活的物理情景题和反映重要物理知识形成过程及伴随着的科学方法的探究题,要求学生用所学过的物理知识进行分析和探究。
这种立足于物理、生活、科学方法的试题的方向,不仅可以使学生接受物理来源于生活、物理应用于生活的观念;还可以使学生清楚地认识到知识是怎样来的,知识有什么作用,让学生既有知识,又有见识;而且对促进初中物理教育,激发学生学习物理的兴趣,减轻学生过重负担,培养学生创新精神和创造能力,也具有现实意义。
下面,笔者以2004年上海中考试题为例,具体介绍两类新题型的特征及分析求解方法。
一、物理情景信息分析题
这类试题的特征是:给学生非常熟悉的一幅画或非常简单的一张图表作为物理情景,由此来分析这个物理情景中所包括哪些物理知识、物理技能和物理原理,然后进行分析观察、解释道理或简单计算。
例1:如图1所示,跳伞运动员在“中华第一高楼”——上海金茂
大厦进行跳伞。运动员从345米的高度跳下,在下落过程中运动员的
重力势能(选填“增大”、“不变”或“减小”),若以
为参照物,运动员是静止的。
分析:这是一个观图判断题。要求学生根据图片观察到运动员在图1
下落过程中,他的高度在减小,所以他的势能也在减小。同时还要掌握要判断一个物体是静止还是运动的基本方法,即就是在确定参照物以后才能确定物体是静止还是运动。但此题要求学生必须进行逆向思维,才能判断出答案。
例2:小王同学双脚与地面的接触面积为4 10米,
请根据图2中某些情况下压强数值估算:
小王同学的重力。
(2)小王同学平躺时与床的接触面积。
(3)小王同学背着重力为40牛的书包行走时图2
对水平地面的压强。
分析:这是一个观图表计算题。从此图表中首先要清晰理解图表中提供的信息表示的物理意义,其次要提炼出图表所给予的有用的有效信息,再次是根据题意来加工和处理信息,本题的图表给学生展示了在各种情况下的产生的压强的数值,应提炼出对本题计算有效和有用的信息是图表中的第二、第三列数值,然后现根据题意进行计算。
二、密切联系实际的应用题
这类试题的特征是:强调学习内容与现实生活的联系,突出体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的精神。使学生深感物理是有趣的,学好物理是有用的,让学生通过感性的生活实际来体验丰富的物理知识。
例3:2004年5月1日起实施的新交通法规规定,坐出租车前排的乘客必须系好安全带,这是为了防止出租车突然刹车时,由于而造成的伤害。
分析:这是一道最简单的联系实际问题的应用题。要求学生了解新交通法规的有些规定,就是根据物理知识、物理原理制订的,从中使学生明白物理知识无处不有,无时不在。
例4:上海实行“分时电费”的计算制度,计费方法如右表所示,这样既可以减轻高峰时段电网压力,又能节省用户的电费支出。某用户家中的电热水器上标有“220V 2000W”字样,该电热水器正常工作的功率为瓦。
若该电热水器每天正常工作1小时,将它的工
作时间从高峰时段移至低峰时段,则该用户每
月(按30天计)至少可节省用费元。
分析: