文档介绍：2005年济南市中考数学命题及考试情况的评价和反思
济南市教学研究室曾美露
一、2005年济南市中考命题及考试情况
试卷满分120分,时间120分钟,全市共64186人参加考试,平均78. 49分,优秀人数23453人,%,良好人数35192人,%,及格人数42705人,%。
二、对试题的整体评价
两套试卷突出对学生基本数学素养的评价,关注最基础、最核心的内容,即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本知识和常用的技能;
试题类型设计合理,关注学生各自的数学认知特征,已有的数学活动经验、努力给学生创造探索、思考和表达自己才能的机会和空间,尊重不同的解答方法和表述方式,激发学生的创新意识和创造精神;
密切联系学生实际中的生活经验,试题背景来自于学生所理解的生活现实、数学现实和其他学科现实,并注意了应用性问题题材的时代特征。
两套试卷知识考查相对均衡,选材公平,设问角度立意新颖;
全卷题量适中,在难度比往年适度下调的情况下,保证了相当的思考量和不同的思维水平,,同时控制了答题的书写量;关注学生的心理特征,试题难度分布合理有序,数学表示方式恰当均衡,呈现多样性特征;使大部分学生稳定发挥自己的真实水平。
试题内容与结构科学有效,题意明确,试题表达简洁准确、规范,图文制作精良,避免了因文字阅读困难而造成的解题障碍;试题设计与其要达到的考查目标相一致,力求与课程改革的考查内容、数学学习目标、教学方式、学习方式的变化相一致。保证试题的有效性。
总之,两套试卷能贯彻教育部有关中考改革的指导意见精神,能发挥中考命题对初中数学教学的正确导向作用,顺应数学课程改革的趋势和潮流,体现了《数学课程标准》的有关评价理念,在坚持“四个有利于”的同时,对全面落实《课程标准》所设立的课程目标做了进一步的改革与探索,是一份比较成功的试卷。
三、命题的立意及主要特点
立足基础性,关注核心观念、内容和思想方法的考查。
把握知识的内在联系,突出考查学生综合运用数学知识进行数学思考和探究的能力。