文档介绍：2006年高考物理阅卷分析
一、试卷总体评价
试题基本符合《考试大纲》的精神,以考查各科基础知识为主,注重考查基本能力,试题的背景材料新颖,答案比较准确,试题编排顺序较合理,试题区分度较大,有利于高校选拔学生,对中学教学有较好的导向作用。有个别题目不严谨。
注重考查学科的主干知识,注重考查学生的基本能力;突出考查考生判断、分析、归纳和推理能力和实验能力;2006年理科综合物理试题知识的覆盖面较大,体现基础, 降低难度。旧题改造较多,创新题目较少,试题的改革和创新性比2005年没有得到进一步的加强。理科综合试卷学科内综合建议在广度上进一步扩大,2006年理科综合试题难度比2005年有所下降。
二、试题结构及特点
理科综合物理试题包括8个选择题和4个非选择题,共计120分。从总体看,题量适中,试题难度较小。,难度系数为 ,,。具体有以下几个特点:
,着重考查基础知识及其灵活运用能力。2005年《考试大纲》知识内容表有19个部分,试题考查了其中的14个部分,占68%。19个部分中有5个部分的知识点未涉及,如交流电、电磁振荡和电磁波、气体、几何光学、物体平衡。试题以考查相关部分的基础知识及其灵活运用能力为主。
,突出主旋律。试题在知识点布局上出现了两个明显、突出的主旋律:物体的运动(15/24,6/25),牛顿运动定律(6/16)(4/24,10/25)电场(3/17)(10/25)稳恒电流(11/22等)。这几个考点,总分 65分,占了50%以上的份额。试题考查到中学物理5个部分知识占分的情况见下表。
2006年考查到的中学物理各部分知识占分情况
知识内容
力学
热学
电学
光学
原子物理
实验
分值
63
6
33
12
6
17
占分比比例
%
%
%
%
%
%
从表中可看出,物理主干知识中的力学与电学的占分比例高达80%。
,设计上又有新意。试题内容背景源于学生常见的题目有:14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24共十一题。占总题量的92%. 设计上有新意,问法上有创新,这些试题是对中学物理教学有很好的导向作用。
4. 重视对实验过程的考查,重视考查对实验原理的理解能力和设计实验的能力。实验题第一题,全面考查了双缝干涉实验的原理、操作、结果分析。学生如果没有做过实验,很容易选择E选项导致零分。第二题属于设计实验题目,根据给定条件,运用恒定电流知识,实现实验目的。
5. 选择题重视考查学生的综合能力。例如:选择题第17题,旧题新情景,应电磁场理论,分析滤速器的工作原理,灵活考查学生的分析应用能力。第19题源于教材的基础题目题干较长,信息较多,学生抓不住重点。第20题,旧题改造,情景渊于生活深入考查学生对动量定理、动能定理的理解。第21题,研究对象较多,物理过程较多考查学生的观察能力和归纳能力。
、判断能力、推理能力和计算能力。计算题第24题源于基础题目,体现了取于教材而不拘泥于教材的命题思想。涉及知识点多,方法多,计算量大。