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高考大纲把物理学科的命题要求,由“⋯⋯失重状态
耍重视对考生科学素养的考查,
含经济的发展,以利于激发考生学习科学的兴趣,形处于超重状态
茂科学的价值观和实事求是的科学态度”
‘
⋯⋯要重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济状态
阳生态环境的协调发展;,合力竖直向下的
堑.”这进一步体现了高考“学以致用”,用所学知识解情况.、和选项中的运动员都处于静止状态,合
趄现实问题的导向作用,也预示着今年高考试题中理力为零,弹力等于重力,既不失重,又不超重,故对.
,.
力的开展,北京奥运会的临近,今后高考中以体抛出一球,接到球便立即把球抛出,已知除抛、接球的
运动为背景命题的试题有可能增多,今例析部分体时刻外,空中总有四个球,将球的运动看作是竖直方
运动类应用试题及其解题策略,供读者参考. 向的运动,球到达的最大高度是高度从抛球点算起,
一
、试题例析取一/。
例在滑冰场上,甲、乙两小孩分别坐在滑冰. . . .
反上,原来静止不动,在相互猛推一下后分别向相反. . . .
,由题意
在冰上滑行的距离比乙远,这是由于知空中有个,,那么
.在推的过程中,甲推乙的力小于乙推甲的力球过。落人手中,球上升到最高点只需.,
.在推的过程中,甲推乙的时间小于乙推甲的
一÷..
.寸问
.在刚分开时,甲的初速度大于乙的初速度例奥运会男子跳高
.在分开后,甲的加速度的大小小于乙的加速比赛中,跳高运动员瑞典名将斯
蒂芬· 霍尔姆,跳出了米的
蔓的大小
解析由题意知两小孩在冰面上滑行的加速好成绩,超过了所有的对手目
蔓相同,均为,由运动学公式一:,可以推前,运动员跳高时采用较多的是
导只有甲的初速度大于乙的初速度时,
内距离才比乙远. . 身体重心与跳杆的高度差为,他采用背越式越过这
一
例下列哪个说法是正确的高度,则他在起跳过程中做的功
.
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.必须略小于, ,
,身体的各部
分是依次逐渐过杆的,而且轮到过杆的部位总是身体可解得。一、霄,
的最高部位,过杆时似乎身体始终软软的“挂”在杆上此时必须满足一.
只是身体上“悬挂”,
终在杆的下方,运动员重力势能的增加量略小于滑雪者直接落到地面上,寺￡,,
.运动员在起跳时做的功应等于重力势能的增加
可解得:一、佰.
量,故正确.
例蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、二、应用型试题解题策略
翻滚并做各种动作的运