文档介绍：人民教育二年级下册《葫芦丝》教案单位:山亭区实验小学彦飞【教学课型】器乐课【执教年级】二年级【课标解读】感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。能听辨童声、女声和男声。感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应,简单乐器的学****了解。【教材分析】这是一节器乐教学课——葫芦丝入门为教学容。根据学生实际基础,我校设置了葫芦丝进课堂。根据葫芦丝教学的特点,围绕课程标准对葫芦丝教学感受与鉴赏、表现、演奏、创造、音乐与相关文化等五个方面的基本要求,通过开展聆听与模仿、体验与感受、活动与创造等形式多样的教学活动,让学生初步了解葫芦丝的构造、演奏方法等,并掌握“1、2、3、5、6”五个音的基本指法、演奏技巧等,切身体会葫芦丝表现出来的无限魅力,从而激发学生学****葫芦丝的兴趣与热情。【学情分析】我校学生大多数没接触过器乐,因此把葫芦丝带进音乐课堂,是一种改革,更是一种大胆的尝试,也是同学们、家长、老师们所渴望的、领导期待的。【教学目标】情感态度与价值观:1、在快乐的气氛中学****葫芦丝,培养学生学****葫芦丝的兴趣,建立起学****葫芦丝的信心,体验音乐所带来的乐趣。2、端正学生的学****态度,并在学****中体验合作、成功与快乐,努力营造和谐的课堂氛围过程与方法:通过“听、唱、练”等多种形式的教学法,让学生感受学****葫芦丝的乐趣,并乐意接触它、学****它,让学生在聆听中,初步感受美妙的葫芦丝声。知识与技能:1、使学生初步了解葫芦丝的构造,了解其发声原理,学会正确地呼吸、运气、指法等。2、学会1、2、3、5、6、五个音的演奏方法以及由这五个音组合的各练****曲的演奏,并能够用所学的五个音进行简单的音乐创作,学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活,培养学生的想象力与创造力。【教学重点】掌握葫芦丝1、2、3、5、6、五个音演奏指法以及由这五音组成的各创编、练****曲的正确演奏。【教学难点】准确掌握葫芦丝的演奏指法,学会气息的控制及单吐技巧等。并用所学的五个音进行简单的音乐创作,培养学生的想象力与创造力。【教学方法】讲授法、示法、视听教学法、图示法、对比法、演示法、游戏法、合作体验法。【教学准备】钢琴、多媒体设备、葫芦丝、等。【教学过程】一:直接导入新课师:同学们,今天我们继续感受葫芦丝音色之美,常言说得好“兴趣是最好的老师”,老师希望你们在这节课上能感受到葫芦丝带给你们的快乐。今天这节课,老师继续带领大家学****它的吹奏方法以及余下的几个音!师:首先,请欣赏老师为你们带来的歌曲演奏《粉刷匠》。师吹。师:同学们想学****它吗?生:想【设计意图:让学生亲身体验葫芦丝的魅力,激发学生学****葫芦丝的兴趣。】新课学****要想把它来吹好,请先成为这几个音的好朋友吧!1=C1———|2———|3———|5———||TvTvTvT6———|6———||温