文档介绍：2007年荆州市高考英语科质量分析报告
荆州市教育科学院陈勇
一、试题分析及相应对策
(一) 总体评价
2007年湖北省英语高考试卷由我省自主命题,继续加大改革力度,命题进一步突出语篇、强调应用,较好地体现了考试大纲的要求,试题总容量和整卷难度略大于去年,增加了少量“爬坡”题,提升了试卷的区分度。在保持06年湖北卷的思路和风格的同时,重点进行了两个调整:一是对今年词汇表进行了扩充调整,词汇量由去年的2300多个扩充为2590多个;另一个是去掉了“短文改错”题型,在第二部分“英语语言知识运用”中换上了“完成句子”的题型。全卷侧重考查考生的综合语言运用能力,特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力,体现出良好的测试功能和导向作用。
我市今年参加高考学生共计48595人,,,难度略大于去年()。文科一本有效分112分,二本(1)104分,二本(2)99分,理科一本有效分109分,二本(1)101分,二本(2)97分,最高分139分(荆州区西门中学)。
总体来说,今年湖北卷是一套难度较为适中,切合我省教学实际的好试题。
(二) 听力部分
【分析】
该部分要求考生能够听懂熟悉的日常生活中;音清楚、语速正常的简短独白和对话。2007年听力与前两年基本相同,选材遵循两个原则,即紧扣现代生活和学生较为熟悉的题材。
听力材料的对话部分和独白部分,涉及的内容与社会发展和日常生活息息相关,如电话留言、保护环境、义务植树造林的广播新闻、对名科学家的采访、还有一段母子对话,通过对话,一个健康活泼的中学生展现在考生面前。这些话题考生非常熟悉,录音材料不太难,题目设计也合理,加上录音中的对话和朗读语音语调清晰、纯正,大部分考生在听录音和答题时,比较轻松自如。
测试重点放在理解上,而不是在辨音上。要求考生从所听材料中获取信息,理解会话者的观点态度或意图,判断会话者之间的关系或会话的场合背景等,绝大部分问题都是推断题或理解所给材料的主旨要题。深层次理解题增多了,3个选项中干扰项的设计也更加灵活。
【对策】
,分析高考听力的发展趋势。根据目前全国的总体情况和湖北的具体情况,听力考查的难度不会太大。但这并不意味着可以减少听力训练的力度。教学训练中应注意材料的选择不应太难,保持一定数量的生词,录音语速每分钟150个词左右,录音者的语音不一定总是那样清晰、标准,允许出现犹豫、停顿、重复、省略音、拖长音、语序颠倒等现象。
,多听则强,少听则弱,不听则无。坚持经常性的听力训练是必须的,课内或课外,每天安排不少于15分钟。
,如安定情绪、预测信息、整体理解、速记要点、前后联系、答题迅速以及扩大知识视野,克服文化障碍等。
(三) 多项选择
【分析】
,往年必考的语法和交际用语退出了该项目,因此,该大题已成为单纯考查词汇和固定短语的专项部分。
(表一)多项选择内容分析
题号
类型
考查知识点
具体选项内容
21
形容词
be popular with
popular, familiar, similar, particular
22
动词
stay calm
grow, appear, e, stay的辨析
23
名词
attitude towards
point, idea, attitude, sight的辨析
24
动词短语
the firms close down
close down, call off, turn down, set off的辨析
25
副词
devote herself entirely to
strongly, extremely, entirely, freely的辨析
26
介词短语
in turn表示“因此,结果”
in turn, in short, in case, in doubt的辨析
27
动词短语
get over (the difficulties)
get over, come over, get off, come across的辨析
28
副词
take something seriously
carefully, seriously, truly, strictly
29
动词
count表示“值得重视”
count, apply, stress, function
30
形容词
a stable environment
stable, peaceful, sensitive, common
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