文档介绍：小学语文古诗《己亥杂诗》教学设计◎教学目标知识目标:1、通过自学掌握生字,理解词意,了解诗意;背诵、默写《己亥杂诗》。2、积累其他爱国诗。过程与方法1、能根据诗歌领悟古诗的意境。2、能从古诗容想开去,想到与之相关的人和事,景和物,情和理。情感态度与价值观理解诗人丰富而深刻的爱国情感。◎教学重点识字,朗读并背诵古诗《己亥杂诗》;领会作者的思想感情。◎教学难点理解《己亥杂诗》的容,领悟诗歌的意境;感悟龚自珍强烈的爱国主义情怀。◎教法与学法教法:点拨、指导法。学法:自读自悟,讨论交流法。◎教具准备教学课件,小黑板,教学挂图。◎教学过程一、谈话导入,揭示课题,介绍写作背景,揭示课题,简介作者。1、谈话导入,揭示课题,并让学生齐读课题。2、适时介绍写作背景。3、课件出示作者,简介作者(课件出示)。龚自珍,清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的诗文主“更法”、“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。二、指导学生朗读。1、课件出示朗读停顿要领,让学生在书上做上记号。己亥杂诗〚清〛龚自珍九州╱生气╱恃╱风雷,万马╱齐喑╱究╱可哀。我劝╱天公╱重╱抖擞,不拘╱一格╱降╱人才。2、教师读古诗,学生认真听。3、现在大家小组间以合作的方式来朗读这首古诗,互相间注意纠错,同时注意停顿,要读出感情来。(学生朗读时教师组间巡视指导)三、理解古诗中的重点词语。师:我们读得差不多了,很好!我们要掌握一首优美的古诗,只读出来还不够,我们要在理解的基础上掌握这首诗效果就会很好。下面我们看到书,小组讨论一下,下面几个词语是什么意思?等会再叫一些小组推荐一个同学来说说这些词语的意思。(教师用课件出示)九州:泛指全中国。恃:依靠。喑:哑。究:到底。(小组讨论、交流,教师巡视)大家讨论了一下,就叫一些小组推荐一个同学来说说这些词语的意思吧!(指名一些小组回答,集体订正,教师并适时用课件展示)四、学****古诗,领会诗句含义。:好!诗中的一些词语我们理解得差不多了,现在我们就看看诗句的意思吧!先看到第一句诗大概是什么意思,表达了作者怎样的思想感情?先齐读一下诗句,大家再小组讨论交流一下,等会再叫一个小组推荐一个同学来说说这句诗的意思,好吧?(教师用课件出示)九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。(小组讨论、交流,教师巡视)大家讨论了一下,就叫一个小组推荐一个同学来说说这句诗的大概意思吧!(指名一个小组回答,师生集体订正,教师并适时用课件展示)第一句诗的意思:只有风雷激荡的巨大力量才能使中国发出勃勃生机,然而朝野臣民噤口有不语终究是一种悲哀。(让学生在书上作上记号)这句诗表达了作者对社会政局毫无生气状况的担忧之情。:好!第一句诗我们理解得差不多了,我们再看到第二句诗大概是什么意思,又表达了作者怎样的思想感情?先齐读一下诗句,大家再小组讨论交流一下,等会又叫一个小组推荐一个同学来说说这句诗的意思