文档介绍：夜色预****借助拼音读课文,感知夜景。教学目标:认识12个生字,会写7个生字。正确、流利的朗读课文。理解课文内容,培养学生勇敢的品质。重点:会认会写生字,朗读课文。难点:理解课文内容,培养学生勇敢的品质,使他们做一个勇敢的孩子。教学准备:生字词卡片课时:2课时课型:新授课第一课时歌曲导入,揭示课题。师:同学们,在学****新课之前我们来唱一首你们都很熟悉的歌曲《闪烁的小星星》好吗?板书课题,齐读课题。初读课文,整体感知。学生借助拼音自己试读课文,边读边画出本课生字,借助拼音反复拼读,记住生字读音。指导识字。指名拼读生字,及时纠正错音。强调重点字的读音,如:“勇”是后鼻音,“散、此”是平舌音,“窗”是翘舌音。同桌互相说说识字方法,小组内展开识字比赛,用字扩词。出示生字卡片,去掉拼音认读,检查识记效果。朗读感悟。听课文朗读录音,然后采取同桌互读、男女分节轮读、指名读等形式,引导学生把课文读的正确、流利。学****第一节。师:你们理解的真好。那么谁能告诉老师,你是从哪里看出这个小朋友胆小怕黑的?用课文里的句子回答。“我”为什么会“心乱跳”呢?这时“我”心里都想了些什么?指导学生边读边想象,读出害怕的语气。指名朗读,学生评价。你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子?为什么?学****第二节。师:小朋友这么害怕,他的爸爸又是怎么做的?“偏要”是什么意思?师:和爸爸一次出去散步,小朋友发现了什么?从课文中找出来。师:这个小朋友和爸爸出去散步还能看到什么?师:夜晚的景色如此美丽,你们还会害怕吗?课文里的小朋友呢?变得怎么样了?你是怎么知道的?练****有感情的朗读课文。总结课文,扩展延伸。通过学****这篇课文,老师相信大家都不再害怕夜晚,都会变得勇敢起来。老师这里还有一个故事,讲得是一只小熊变得勇敢的故事,大家想不想听?老师讲故事。第二课时回读课文,朗读成诵,升华情感。课件播放音乐。学生自由朗读课文。指名朗读,师生评议。交流读文感悟:学****了这篇课文,你有什么收获?同桌竞赛,正确、流利、有感情地朗读课文。记忆字形,指导书写。出示生字课件,观察田字格里生字的结构、占格位置;与同桌说说怎样把字写正确,写好看。教师范写,学生书空。学生描红、练写,教师巡视,个别辅导。同桌互相评议,提出建议。扩词,巩固记忆。作业。观察夜景,把看到的美丽夜景画下来,如果能配上文字就更好了。端午粽预****借助拼音读课文,初步了解课文内容。教学目标:,会写7个生字。,注意读好长句子。,了解端午节的****俗。重点:会认会写生字生词,朗读课文。难点:读好长句子,了解端午节的****俗。教学准备:生字词卡片课时:2课时课型:新授课第一课时一、导入新课。轻轻地剥开粽子叶,白白的糯米中间裹着红红的枣子,咬一口,又黏又甜。小朋友们,你们喜欢吃粽子吗?你知道粽子与什么节日有关吗?今天,我们一起走进《端午粽》吧。二、,圈画出本课会认会写的生字。,指导学生读课文。。(1)出示会认的生字(2)让学生带着拼音学生字。(3)小老师范读生字(4)齐读生字、分组读生字、小组赛读生字。(5)去掉拼音再认识生字(6)开火车、指名读生字(7)教师出示会写生字(8)。(1)教师让学生分析每个生字再田字格的位置,说说写好每个生字的关键所在。(2)小组交流写好每个生字需要注意的事项。(3)教师范写每个生字,学生临摹书空。(4)学生描红,教师巡视指导。(5)学生在田字格中练****书写生字,教师巡视指导。(6)小组合作评选出优秀的作品,全班展示,教师鼓励学生写好汉字。三、初读课文。,这篇课文主要写了哪些内容呢?,教师巡视。:这篇课文主要写了端午节的时候,外婆包粽子,我们吃粽子,分给邻居吃粽子。同时还点明了端午节是为了纪念屈原的。课堂小结。这节课,你认识了哪些生字,学会了哪些词语?你喜欢哪些句子?布置作业。抄写生字生词。熟练地朗读课文。第二课时复****导入。同学们,我们把本课的生字宝宝请到了黑板上,你还认识他们吗?快点来读一读吧。今天我们继续学****端午节》,看看外婆是怎么包粽子的。新课讲解。借助拼音快速地朗读课文,思考:本文共有几个自然段?主要写了什么内容?师生交流:全文共有四个自然段。第一自然段主要写了端午节外婆煮好粽子等“我们”回去。第二自然段写外婆包的粽子的材料及香味。第三自然段主要写外婆包的粽子不仅好吃而且花样多。外婆还让“我们”把粽子分给邻居吃。第四自然段主要写端午节是纪念屈原的。细读课文。课文第二自然段中表示颜色的词语有哪些?外婆包的粽子花样主要有哪几种?外婆让“我们”把粽子分给邻居吃说明了什么?端午节吃粽子是为了纪念谁?扩展延伸。端午节是中国的传统节日之一