文档介绍：Module1Unit1It’:DescribingthealphabetsTeachingimportanceanddifficulty:alphabetsVocabulary:favourite,songLetters:A------ZTeachingsteps::::Hello…Howareyou?S1:…T:Hi,goodmorning!What’sthis...?Whatcolourisit?Oh,yes,it’s…Doyoulike….?Ilike…,,myfavouritecolouris…,What’syourfavoritecolour?你最喜欢的颜色是什么?启发学生用It’s…回答问题。教授新单词favourite。再问What’syourfavouritesong?你最喜欢的歌曲是什么?::,todaywe’lllearnthenewlessonModule1Unit1It’stheABCsong.(板书课题)Nowturntopage2,,,教师先按字母表的顺序教授,然后导入字母的歌曲。:读字母游戏,看谁迅速反应,然后把字母卡片送给他。另外让学生猜字母。:,手指着。::talkingaboutfaviourtethingsandcolorsTeachingimportanceanddifficulty::toycarshipdollTeachingsteps:一、Warmingup:singABCsong二、Revisions:复****上节课的字母。可以借助卡片,学生一个一个读(开火车)::Doyouknowtoy?(出示卡片),ship,:What’syourfavouritetoy?启发学生用It’sa….Whatcolorisit?回答,并导入新的课题,并板书新课题。,听录音并让学生手指着。,并跟读。,:听录音,并且复****字母。Module2Unit1They’:,说,读,写本节课的词语。,听,说,:What’sthis?It’sa….Whatarethey?They’re….句型Teachingsteps:一、Warmingup:、呈现新课:导入:熊猫来跟大家打招呼了,欢迎小朋友去zoo参观:Goodmorning,I’。复****前面的知识,让我们跟着熊猫一起去公园走一走,看一看。齐读标题。出示一张有着很多动物的动物园照片,问学生分别是谁,然后展示动物是如何介绍自己的,让学生注意听,并学会动物的名称。开始放录音,手指着,学生自己听老师示范读,教读,然后学生自己读,最后跟着磁带读老师出示几张卡片让学生猜,’sthis?(出示老虎的卡片)Yes,It’’sverybig.(出示单词并板书:tiger,It’satiger.)’sthis?(狮子,大象,举一反三)出示猴子图片时,lookattheanimals,Whatarethey?They’:It’,让学生明白动物的特征。看课文,听录音。手指着,一幅图片一幅图片跟着读,让学生明白课文大意。老师领读,自己读,随后同桌自己读,最后全班分角色朗读。三、作业:抄写本节课单词,并能熟练朗读课文。:能用英语描述人的特征,并能掌握本节课的单词,熟读