文档介绍：义务教育课程标准实验教科书五年级上册第二单元单元备课【单元教材分析】本组课文以“颗颗游子心浓浓思乡情”为专题编写,每篇古诗和散文都表达了漂泊在外的游子们,对家乡的怀念和赞美之情。其中包括脍炙人口的思乡诗《泊船瓜洲》《秋思》和词《长相思》,精读散文《梅花魂》和略读课文《桂花雨》《小桥流水人家》。配合本组专题还安排了“口语交际与****作”回顾拓展中的“交流平台”和“日积月累”中。通过对本组课文的阅读,体会到作者对家乡的热爱和无限的眷恋之情,并领悟到作者是怎样将这种感情表达出来的。【单元课表描述】、流利、有感情地朗读课文。,默读一般读物每分钟不少于300字。学****浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读说明性文章,能抓住要点,了解课文的基本说明方法。【单元总体构想】整个单元的教学分为五个模块。模块一:预****引导学生阅读单元导语,自主学****生字新词,了解课文内容,并初步感受文中表达的情感。模块二:理解内容。通过把握课文的主要内容整体感知,细读文中的重点词句体会作者表达的感情,解决预****中的疑难。模块三:领悟表达。在熟读课文的基础上,了解作者是通过写什么表达出了思乡之情。模块四:语文实践活动:结合单元主题,举行“乡情歌颂会”的实践活动。模块五:口语交际与****作:通过开展口语交际“谁不说咱家乡好”,引导学生关注家乡,热爱家乡。模块六:整本书阅读。师生同读《城南旧事》,开展读书交流会。【单元学****目标】知识目标:,会写14个生字,并理解课文中出现的新词。,感知大意。,抓住重点词句将自己的感悟通过朗读表达出来。、事、人来表达情感的方法。,查阅资料来理解诗词的大意。,能有意识地领悟表达方法。,积累学****经验,反思学****过程。义务教育课程标准实验教科书五年级上册5、古诗词三首【教学内容】五(上)《古诗词三首》【教材分析】本课是人教版语文五年级上册第二单元的一篇课文《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗,都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。《泊船瓜洲》全诗的大意是:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情。张籍的《秋思》,寓情于事,借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。全诗的大意是:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。词的大意是:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。【课标描述】、流利、有感情地朗读课文。。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。【学****目标】“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。 ,背诵三首古诗词,默写《泊船瓜洲》《秋思》。 ,查阅资料,边读边想象等方法,感知诗词大意,用自己的话讲述诗句的意思。 ,揣摩作者的表达方法。【教学重难点】在学****语言的过程中,品味诗句,体会诗人的思乡怀亲的思想感情,领悟作者的表达方法。背诵,积累表达思想之情的诗词。【学****方法和指导】学生积累了一些表达思乡怀亲的诗词,善于利用学生的积累,引入新课的学****三首古诗词所要表达的主题是一样