文档介绍：五年级——列方程解应用题【专题精析】列方程解应用题是运用方程来解决实际问题,很多稍复杂的应用题,特别是需要逆向思维的,运用算术方法解答有一定困难,列方程解答就比较容易。列方程解应用题的一般步骤是:弄清题意,找出未知数,用x表示(直接设),也可以把一种量用x表示,待求出x的数值后再求出未知数(间接设)找出应用题中数量之间的相等关系,列出方程,对于所设的未知数要当作已知数来用,通过已知与未知的有关数组成两个表示同一个数量的式子,构成一个方程解方程;检验,写出答案。(也可以用算术解法检验)【我的心得】列方程解应用题通常有两个等量关系,我们可以用第一个等量关系设未知数,用第二个等量关系列方程。列方程的方法通常可以这样做:提炼出题中的等式,抄在纸上。2、将文字语言转化为数学语言。3、代入数字解方程。如这道题:修一条公路,未修长度是已修长度的3倍,如果再修300米,未修的长度就是已修的2倍,这条公路长多少米?提炼:未修长度是已修长度的3倍。(解:设已修长度为x米,则未修长度是3x米。)未修的长度就是已修的2倍。转化:未修的长度=已修×2(小窍门:将文中的关键字如:是、等于、比、相当于等用“=”代替。)(3)带入求值。3x-300=(x+300)×2一、购物问题:1、食堂买了8千克黄瓜,付出15元,,每千克黄瓜是多少钱?2、 ,,每枝钢笔是多少元?明明家买了一套桌椅,6张椅子配一张桌子,一共用了1120元。如果一张餐桌730元,那么一把椅子多少元?二、“谁是谁的几倍多(少)几”(形如ax±b=c的方程)问题:1、有甲、,?2、甲、,?培英小学有学生350人,?三、形如ax±bx=c的方程问题:1、 育新小学共有108人参加学校科技小组,。参加科技小组的男、女生各有多少人?体育比赛中参加跳绳的人数是踢毽子人数的3倍,已知踢毽子的人数比跳绳的人数少20人,跳绳、踢毽子各有多少人?3、 某校五年级两个班共植树385棵,5(1)班植树棵树是5(2)。两班各植树多少棵?四、鸡兔同笼问题:鸡头+兔头=总头数鸡脚+兔脚=总脚数1、 鸡和兔共有20个头,兔脚比鸡脚多14只,问鸡和兔各有多少只?2、鸡兔共笼,鸡比兔多25只,一共有脚170只,鸡兔各有几只?3、 今有鸡、兔共居一笼,已知鸡头和兔头共35个,鸡腿和兔腿共94只。问:鸡、兔各有多少只?五、行程问题:路程=速度×时间速度=路程÷时间时间=路程÷速度1、甲、乙两辆汽车同时从南京开往上海,经过4小时后,甲车落后在乙车后面28千米。甲车每小时行34千米,乙车每小时行多少千米?,甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出,