文档介绍：,我们除了对各班教室的整体布置,栏目设置、黑板报、卫生角、桌椅摆放、教室环境卫生等几个方面的进行检查,同时注重了以下要求:一是注重文化内涵,班风、激励性标语、二是突出班级特色,民族特色;三是总体布局大气、有创意、有特色,并富有教育意义。前段时间在全体师生共同努力下,各班教室基本上焕然一新,并能力求做到了让教室的每一面墙壁都会“说话”,让“每一面墙”成为“无声的导师”。现就全校各班级教室文化布置情况总结如下:一、主要亮点(一)整体效果:从检查的情况来看,大部分的教室栏目布置还是比较合理整洁、美观大方,内容丰富多彩、积极向上,富有教育意义,各个栏目版面也比较齐全。走进这些教室都会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的画面所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息,每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。墙上的一幅图画、一段文字无不蕴涵教师独特的思维和创造性的发挥。内容的选择与编排、板块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息,同时具备了一定的审美价值,能让人耳目一新、赏心悦目。如:富有班级个性的每一张“班级名片”、凝重大气“激励性标语”,温馨婉约“班级公约”和“班主任寄语”、简洁、美观的“公告栏”。富有竞争性板块如“评比栏”“你追我赶夺红旗”、“争当四好少年”。还有内容丰富“队角”、“图书角”“班级展示台”、“愿望树、成长树”、“我们的舞台”、“成长的脚印”、等等板块无不反映了班级的班风、学风和班级精神,彰显了充满活力的班级文化氛围,同时鼓舞了每个同学勤奋学****奋发向上的求学精神。此次活动的开展不仅给校园文化带来了一道亮丽的风景线,还培养学生的创新思维和动手能力,创设了师生交流的平台。(二)班级点评:本次教室文化建设评比,做得比较好的班级是五(1)班,一(2)班,四(2)班、三(1)班、一(1)班、二(1)班、五(2)班。这些班级教室整体布局比较美观、大气。各板块他和栏目比较齐全,设计比较新颖。特别是五(1)班,大家都知道程老师是一个做事非常认真的人,她所设计的每一个版面上都有激励语,比如“读书角”上的“读书好,多读书,读好书”。班主任寄语里,语言亲切,很有激励性,各板块设置清新、,张贴又非常美观平整,内容丰富、实用。比如说她的班级公约上的每一个要求都是对学生在学校学****活动中要做到的,很有针对性。一(2)、一(1)班的设计体现年级特点,富有童真童趣。一(1)有个很新颖的板块就是写上班级学生的注拼音的名字让学生认读,既帮助巩固了汉语拼音的学****也具有观赏性,很有实用意义。五(2)班、四(1)还能做到了垃圾分类,响应了学校创办绿色学校,人人争做个环保小卫士的号召。五(1)班不但做到板块设置合理,里面的内容也很丰富,真正展示了学生的学****成果。三(2)班的采蜜园里张贴了学生收集的关于写作的点滴知识,这些栏目都能做到既美化教室又有实实在在的应用价值。这才是我们布置教室要追求的最终目的。一些教室的设计整体效果比较明显,与教室内其他设施融为一体,和谐自然;如五(1)五(2)班里一盆绿色的植物,使教室内拥有了大自然的生气,也给图书角增添了一股儒雅的韵味。二、存在问题(一)部分班级教室原来留下的痕迹比较多,很多栏目没