文档介绍：夏邑县太平镇中心小学综合实践活动课程规划整体方案一、指导思想综合实践活动课程是基于学生的直接经验和成长背景,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用。它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性,每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长,都有自己的认知方式和学****方式,他们的发展不仅仅是通过书本知识的学****而获得的。综合实践活动的设计与实施,有利于克服书本知识和课堂教学的时空局限,引导学生在社会生活中学****在实践中发展。综合实践活动课程以小组活动为主要开展形式,在教师指导下从社会和学生自身生活中选择和确定主题作为课程主要内容,以学生自主选择、亲身体验、研究探索为主要学****形式,要求学生积极参与到各项活动中去,在“调查”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“操作”、“制作”、“服务”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。二、学校环境和资源分析我校地处乡镇社区,自然条件、社会文化等方面的课程资源有着得天独厚的条件,这些条件为学校实施综合实践活动提供了丰富的课程内容和学生开展实践活动的广阔空间。.我校在学生小组合作学****方面积累了一定的经验。我们的班队活动、兴趣小组活动、校园文化节活动等活动类课程一贯开展得有声在色,再加上实行学生自主管理以及构建浓郁的校园特色文化等方面,为学校综合实践活动课程的常态有效实施打下了坚实的基础。三、课程目标综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、与学校的联系、与社会的联系,帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;提高学生对自然、社会和自我之内联系的整体认识,发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。四、各年级规划思路:三年级1、能力目标是:具有问题意识、规划与设计的能力、实验与观察的能力。2、情感态度价值观:养成按计划完成一件事的好****惯,能够持之以恒。3、三年级活动名称:《身边的零食》主要内容:引导学生关注身边的生活,从日常生活、学****生活、家庭生活中发现一些有意义、有价值的问题,设计调查研究计划,开展调查研究,向小伙伴进行展示。选题可以是:《学****用具的调查》、《校园垃圾的调查》、《课间游戏研究》、《身边的食品安全》等。、能力目标是:总结与交流的能力、调查与访问的能力、实验与观察的能力。2、情感态度价值观:欣赏他人——学****别人的长处,取长补短;认识自己——了解自己的优势,发挥自己的长处,知道自己的不足,设法改进。3、四年级活动名称:走进县博物馆,感受历史主要内容:走进博物馆,了解历史,选出不同种类的具有代表性的文物进行研究,感知中国文化的精髓及劳动人民的智慧。五、六年级1、能力目标是:总结与交流的能力、信息收集与处理的能力、实验与观察的能力。2、情感态度价值观:喜欢从事小研究,能够独立完成一份研究报告。主要内容:走进社会,一方面由学生自主选题进行研究,另一部分围绕《节约用水》研究。五、课程实施(一)活动组织形式综合实践活动的实施,一般采取小组活动和个人活动等两种组织形式。小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励学生以小组合作的形式,开展综合实践活动。为了保证综合实践活动的正常开展,每一小组4--6人,由学生自己选出组长,并自拟组名。组长负责小组内成员的分工,制订活动方案,主持小组