文档介绍：先学后教的心得体会《先学后教的心得体会》是一篇好文章,觉得有用就收藏了,这里给大家转摘到,觉得好就请收藏下。小编精心推荐||小编为大家整理了一篇先学后教的,更多文章尽在。先学后教的心得体会本学期是我走入岗位的第一个学期,也是我人生的起点。作为一名新教师,在教学经验、教学方法上我还需要不断的学****探索,本学期我按照学校的要求认真负责的上了每一节课,并且认真做了我应该做的工作,可能有些工作没有做好,但我会不断的努力,不断充实自己。在此,我谈谈对先学后教的心得体会,与各位老师交流,。著名数学家波利亚曾说过:“教师在课堂上讲什么当然是重要的,然而学生想的是什么却更是千百倍地重要。思想应当在学生的脑子里产生出来,而教师仅仅只应起一个助产婆的作用。”学家皮亚杰也说过:“一切真理都要学生自己获得,或者由他重新发现,至少由他重建,而不是简单地传递给他。”数学课程标准指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学****数学的重要方式。”因此,在日常教学中,如何培养学生逐渐形成主动学****的意识,提高学生学****数学的能力,培养学生数学思维的深度与广度,是数学教师的重要职责之一。运用“先学后教”的教学模式范文写作提前一天自主学****新知识、探索新方法,在初步形成自己的想法的基础上参与第二天的课堂教学,有利于促进学生主动学****积极探索与合作交流,有利于培养学生提出问题的能力。现实里,学生在学校时每天除了上完各学科的课外就是参加一些体育活动,几乎没有自己独立自主学****的与空间。放学后,大部分家长因为工作的原因难以顾及小孩的学****因此大部分学生除了完成家庭作业外便认为当天的学****任务已经完成了,即使能预****的往往都是走马观花,效果很低。为了改变这一现状,本学期在学校大力倡导“先学后教,当堂训练”背景下我们上课抓起——建立一个使每一位学生都能会学、都能学好的教学模式。这个教学模式的程序是:出示这堂课的学****目标——出示这堂课的自学要求——学生根据自学要求自学、教师巡视发现学生自学中的问题——学生汇报自学结果(优先差生)——纠正、讨论、指导自学结果——学生完成当堂作业、教师当堂批改作业。“先学后教,当堂训练”更能体现课堂教学的民主性,突出了“课堂教学的全过程都让学生学”这一实质。如“学****小组讨论”、“兵教兵战术”等形式,使学生畅所欲言、各抒己见,大胆表态发言,说心中所想,写心中所思。在广泛交流中吸取别人的长处,发现自己的不足;范文参考写作网,教您怎样写范文真假,比较重见优劣,比较重求进步。这也体现了“尊重主体,面向全体”的教学理念。另外,“先学后教”突出了学生学****的主动性和独立性;“当堂训练”更利于教者掌握学生学情,有利于个别辅导;“先学后教,当堂训练”不是注重给学生知识,而是注重给学生学****知识的能力与方法。古人说,授人以鱼不如授之以渔。给别人金块,不如给别人点石成金的点金术。我想,这个模式每一位老师都清楚,可总是失败,或者说得不到好的效果呢?那是因为模式是固定的,但学科之间具有一定的差异,老师在课堂教学中一定要结合学科特点,灵活的应用先学后教的教学模式,并且要深入研究这种教学模式,不能表面化。刚刚实施这种教学模式,很多方面我都没有深究,导致课堂教学效果并不很理想,一学期下来,我做了细致的,并且对学生也做了全面的分析。我认为先学后教中的“先学”,不是让学生泛泛地、单纯地看书,而是在教师指导下自学,首先是提出学****目标,并提出自学要求,进行学前指导后,学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容,完成检测性的练****自学的形式多种多样、灵活多变,可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号、做与例题类似的****题等等。在学生自学时,教师巡视,发现问题记下来,但不讲话,不干扰学生自学。“后教”,不是教师漫无目的地教,而是在学生充分自学后,教师与学生、学生与学生之间互动式的学****我认为教师在各种日常写作指导,教您怎样写范文”这一环节中应该做到:学生在自学过程中,教师通过巡视,准确掌握学生的自学情况,在学生自学结束之后,发动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题。让已会的学生来教不会的学生,促使学生相互合作、互相帮助,达到“兵”教“兵”的目的。学生在交流的过程中,可以反映出学生不同的思维水平,反映出学生“先学”的水平与态度的不同层次,如果教师再采用不同的激励、手段,那么将有利于促进学生“先学”自觉意识的形成,提高学生的学****能力。例如,在课堂上,由于我对组1、组2、小A、小B等采用了小组整体评价与个人评价相结合,生生评价、师生评价、生自评等不同的评价与激励方法,在激发这些同学学****情绪的同时,也激发了其他同学的学****热情和对数学学****的兴趣。另一方面,为了考核学生对“先学”的态度,在课堂教学与课后应加强对学生“先学”的检查与辅导,在检查的过程中及时给予评价,在评价个人的同时也评价