文档介绍：20XX年国培个人研修计划20XX年,国培计划一一XXX省中小学“骨干教师”高级研修项目初中语文班在淮师大开班,我很幸运能够有机会参加高水平的研修和语文语专业课的提升学****特别是能够在这所高等学府聆听教诲,颇感荣幸。对于这次培训,我将全力以赴,认真学****和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学****我以淮师大制定出的本期研修班的研修计划为依据,制定个人研修计划如下:一、 指导思想在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力,科研能力,促使自己专业化发展。二、 研修目标1、 通过培训,学****先进的研究方法,形成良好的研究意识2、 转变教育观念,提高认识。3、 深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。4、 探索课堂教学的有效性,积极开展阅读教学****作教学、课堂管理等方面的改革,以期提高学生的语文素养。5、促进专业化发展,提高教学研究能力。三、 研修措施1、 努力学****课程知识,在学****过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。2、 学****专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流。3、 通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语文素养。4、 积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。四、 研修内容1、 认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学****理论知识。2、 到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。3、 积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。4、 每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业。5、钻研教学专著,努力学****与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思6、填写好研修日志,撰写教育教学论文。总之,通过这次“国培”研修学****我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。一、 指导思想1、 认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求2、 珍惜机会,最大限度提高自我、完善自我和超越自我;3、 夯实教育理论基础,扎根农村教育沃土,服务学生,成就自我。二、 主要措施1、 严格遵守培训作息时间,按时上课,积极主动参与课堂互动或课外活动。2、 认真听讲,做好笔记,多联系实际,流诸笔端3、 制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位4、 尽可能地利用学校的资源,要勤读书,多思考,常动笔;5、 加强锻炼,增强体质,以便更好地投入学****和今后的工作;三、具体安排每天必须做的几件事1、 6点左右起床,进彳了晨练半小时;晚锻炼(1小时左右)c2、 课外上图书馆读书;3、 晚上7点至9点半上网研修约2个半小时;每周必须做的事1、 写1-2篇投稿;2、 阅读1至2本书并做好读书笔记;三一、 指导思想以20xx版小学数学课程标准为指导,以培养学生的数学素养为目的,以数学课堂为阵地,结合我校正在开展的“绿色”课堂的课题研究,不断加强理论和业务学****增强教育科研意识,改进教学方式方法,带动或影响身边的同行,更好地促进我校教师的专业化成长,为学生的终生发展而努力。二、 研修目标1、 积极参加网络学****紧紧围绕我校“绿色课堂”开展教学研究活动,自觉践行新理念,新思路,提高课堂教学效率。2、 通过一年的网络研修学****使自身的教学教研水平有一个新的提升,更好的促进自身专业化成长3、通过一年的研修学****希望能够对我校教师有一定的带动或影响,一同成长,从而推进我校的教学质虽不断提局。三、主要措施1、 加强教育教学理论学****提升专业素养。一年内我将阅读《湖北教育》〈〈小学数学教师》〈〈小学数学教学研究》《潜江教育》等刊物,不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识,并将在自己的教学中不断实践。2、 高质虽完成规定的学****任务。虽然再过2年我就到了天命之年,但是,对于这样专业的培训学****我是渴望的,也是乐意的。所以,无论是线上的学****还是线下的研修,我将尽我所能做到最好。这样的学****才真正能够促进我们的专业成长。3、 立足校本,开展好教学及微课题教学研究。以我校开展的“绿色”课堂的研究为契机,以“一师一课”为平台,把学****到的新理念,新方法应用到自己的教学实践中。通过参加上研讨课、听课评课等活动,做好微课题的专项研究,更好的提升自己的教学教研水平。4、 学思结合,常教常新。坚持写教学反思和教育博客,记录学****中的喜悦与困惑,记录教学中的精彩与遗憾,让反思成为自己教学的一种****惯,博客成为自己的一种喜好。相信教学永远是新的,教学的创新永无止境。四一、 指导思