文档介绍：2009安徽高考语文卷丢分情况分析及应对策略
    每年高考,作为第一门考试科目的语文总是最容易引起广泛的关注。当考试已经尘埃落定时,我们最需要做的是分析失误,总结经验和教训。这对将要参加高考的广大中学生来说,是一件非常有意义的事。语文学科本身的特点决定了,有时我们尽管痛下功夫,可收效甚微。不该丢分的地方,丢了分;不该出错的地方,出了错。临场慌乱、缺乏答题技巧是重要原因,但对语文学科的基本知识点把握不牢、理解不透,以及平时没有恰当的训练则是其根本原因。如果能找出这些容易出错的点,再一一破解,相信必能有效地提高语文成绩。下面就结合2009年安徽高考语文试卷,具体分析考试中易丢分情况,并指点应对策略。
    一、题外失误丢分
      语文,作为第一门考试的科目,考查的已经不仅仅是“语文”了,它还涉及到考试心理问题。在这一点上,语文科考试承载的重担是其他科考试所无法比拟的,而这又往往被人们忽视。很多考生在开始进入考场时便开始紧张,拿到试卷更是不知为何,根本看不进去,更不必说答题了。原本会做的题,在考试中不会做了;原本记得的知识,在考场里想不起来了。这些都是心理原因导致。
    策略指点  注意考场心理调节,尽量以平常心对待,保持适度紧张即可,不必过于紧张。在平时的考试中就要进行高考临场模拟。
      考生在答题时忽略了一个重要的因素——卷面。常言说得好,文好字一半。字迹工整与否,卷面干净与否,直接影响得分。《考试大纲》在“作文”一栏里就明确提到书写规范。推而广之,不仅要做到书写规范,更要做到卷面整洁;不仅在作文时要做到,在答其他题时也要做到。这一点是前提,也是语文科考试与数理化最大的不同。大方、干净、美观的书写是非常重要的。
    策略指点  平时多练字,虽然不做书法家,但要把字写工整,并保持卷面整洁。考试答题时如需修改,用笔轻轻划一条线即可,用不着使劲涂抹。
    二、操作不当丢分
    这里主要是针对诗歌鉴赏、现代文阅读等主观题而言的。在回答这些主观题的时候,也是要讲究操作技巧的。
      如第12题,“概括小说中董师傅这一人物形象的特点”,回答时使用的词语当然应当是形容词或动词,文中有很多这样的词语可供选择如“平静”、“十分自在”、“不多想”、“无所谓”、“快乐”等,对于人物的活动,也只要使用形容词或动词概括一下即可。如果回答时只是照抄原文,或只用自己的话而没有文中关键的词语,都不会得高分的。
      主观题的回答一定要分点进行,因为高考阅卷是按点给分的。如果从头到尾,“一气呵成”,必将影响得分。在回答时,要善于化少为多、化大为小、分点陈述。如第8题,题目已经问“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情,也就是说,回答时要分成两点了。同时,“空惆怅”既含有“谁复吊沅湘”,也含有自己对屈原的情感;“无人解”既有对自己的感慨,也有对屈原的感慨。这样,回答时又是两点。加起来就是四个小点了。把四个点排列起来,既不会遗漏,也有条理,得分就高。再如第14题第(1)小题,已经明确要求“说出两点即可”,那就分两点排成两行回答,每点前用①、②明确标出。
      答题时字数太少或太多都不行。如第12题,总共7分,回答时总不能几个字就完了,要先分点概括