文档介绍：Unit3lesson13HowDoYouFeel?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。Lessonobjective“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。(一)Knowledgegoals:学会表示情感和感觉的单词和句子:happy,sad,mad,tired,scaredHowdoyoufeel?家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。(二)Skillgoals:”Howdoyoufeel?”进行询问并回答,能正确表达自己的情感。”Ifyou’resadandyouknowit”,并能进行表演。(三)Emotionsandattitudegoals:让学生学会在生活中关心别人,学会与朋友分享快乐,也要分担朋友的忧伤。keyteachingpoints会认、会说、会用下列单词和句子:HappysadmadtiredscaredTeachingdifficultpoints:Howdoyoufeel?Ifeel_____.[Teachingmaterials电脑课件、教学图片、奖励用的小笑脸图片、-osingthesong“Hello,howareyou?”(设计意图:教师走下讲台面带微笑边唱歌边与学生握手问候,创造出轻松愉快的氛围,这不仅复****了旧知识还渲染了学****英语的良好气氛。),’?教师出示表达”happy,sad,mad,tired,scared”的表情图片,同时也用自己表情加以表现,并读出单词,学生跟读。(设计意图:用图片和真实表情呈现新单词,能激发学生的兴趣,学生理解得很快。))教师做出表情让学生猜单词,答对以后会奖给学生一个笑脸,并要求学生做出此表情2)把学生分为男、女生两组进行做表情、猜单词游戏(设计意图:游戏是儿童学****的一种重要途径,也是激发学生学****