文档介绍：课题7奇异的琥珀主备人罗设容课时安排两课时教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解课文内容,激发探索大自然奥秘的兴趣。3、 体会科学家是怎样进行合理想象的。4、 背诵自己喜欢的段落。教学重点整体理解课文内容,理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。教学难点激发探索大自然奥秘的兴趣。体会科学家是怎样进行合理想象的。教学准备课文朗诵带和多媒体课件。教 学过程累计课时第节教学时间教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、 出示课题今天我们学****一篇新课文,题目叫《奇异的琥珀》。(板书课题)二、 检杳预****你们知道什么是琥珀吗(琥珀是古代松树脂的化石,可以做装饰品。)三、 指导学生自学,理解课文内容。1、 提出自学要求:认真阅读课文,想一想,这块琥珀是什么样子的,它是怎么形成的,它有什么价值。2、 请同学们把讲这块琥珀形成经过的部分读一读,再用自己的话把形成经过说一说。3、课文的其他部分是讲什么的(第一自然段讲故事发生的时间;从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”,讲这块琥珀怎么被发现的;最后一个自然段,讲这块琥珀的样子和它的价值。)4、请四个学生分段朗读课文。学生自由说什么是“琥珀”。1、 学生按要求自学。2、 讨论交流。(1) 这块琥珀是什么样子的(这块琥珀是透明的,一个苍蝇一个蜘蛛好好地躺在里面,可以看见它们身上的每根毫毛。)这块琥珀有什么价值(从这块琥珀,可以推测发生在一万年前的故事的详细情形;从这块琥珀还可以知道,在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。)(2) 课文中哪一部分讲了这块四、 练****有感情地朗读课文五、 布置作业1、 练****朗读课文。2、 抄与生子新词。琥珀的形成经过(从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”。)教 学过程累计课时 第节 教学时间教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、 老师谈话引入时间的估算有科学依据,那作者对琥珀形成过程的推测是否合情合理呢?二、 学****课文(一) 理解松脂球形成的各种条件,体会作者推测的合理性。•同学们默读课文,分析一下松脂球的形成需要哪几个条件,并说说理由。师板书:阳光强烈•请同学们找找看,文中有几处是描写太阳的,各是怎样写的,气温的变化集中体现在哪几个词上。3•师问:阳光热度的变化点明了当天的炎热,为两只小虫遭遇不幸作了铺垫。那么还需要什么条件呢板书:蝇、蛛、巧遇、松脂滴4•由此可见,作者在推测过程中已经把各种可能都考虑到了。还有必需条件吗?板书:松脂继续滴(二) 指导学生抓住重点语句去理解课文内容。大家把形成松脂球的四个必需条件都找到了。作者对它们的交叉描述,使得故事情节不但合情合理,而且生动有趣。现在请大1、 同学默读课文后,反馈:第一个条件必须是夏天,只有夏天的天热。夏季也有阴天、雨天,因此要有阳光,而且强烈。阳光不强,松脂可能渗出但不可能大滴大滴地掉呀!2、 生反馈:(有二处:①太阳暖暖地照着,②太阳照得火热,③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。气温的变化通过“暖暖”“火热”“热辣辣”可以看出来。)3、 生反馈:(①苍蝇必须飞在松树上,只有松树才有松脂。②必须发生在松树林,而且必须落在一棵老松树上,因为树多,才会有多年生的老树,只有老树才会掉大滴大滴的松脂。③不凑巧也不行。必须是蜘蛛刚扑到苍蝇身上,吧嗒,松脂滴下来了。)(“松脂继续滴下来”也是一个必不可少的条件。必须有,如果就那