文档介绍：2009年安徽省中考物理试题分析
合肥四十二中学任恒凤
一、试卷总体评价
2009年中考物理试题涉及到初中物理的力、热、电、光和能量等各方面知识,其中电学和力学仍然是考查重点,今年光学的考查比例有所增大。试卷基本体现了“稳中求变、变中求新、新中求活、活而不怪”的原则。份量适中,难度不大但有一定的区分度,具有初中学业水平考查和高中入学选拔考试合二为一的功能。
二、试题主要特点
“考纲”,着眼“双基”
试题继续保持无偏题、怪题的风格,基本上以“考纲”和教材为依据,把对物理基本概念、基本规律的理解和运用以及基本技能的掌握作为考查的重点,双基覆盖率大约在70%左右。试题对“考纲”的内容作了现实的说明,增强了“考纲”可信度,体现了中考服从于教学并服务于教学的指导思想,对今后师生的教学起着正确的导向作用。
,体现探究
较以往相比,试卷更加体现了学生对物理过程、概念、规律以及方法的理解和内化,真正体现了让学生“经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力”的思想。如第11、15、17、18、19和20题等,如果在平时学习中采用“背实验”或在黑板上做实验,或者即使经历了实验,但仅仅是简单“模仿”,而无思考和探究,是很难快速准确地作出判断。第
23题文字较多,其实就是换种形式来解决串联分压问题,这是对基本物理知识进行适当的迁移,考查学生对知识掌握的灵活性。
,贴近生活
试题突出学科知识与实际的紧密联系,大部分题都具有实际背景,取材于学生熟知的生活现象,如第2、4、7、8、13、16等题,涉及的是生产和生活实际,第1、3、4、12、17等关注的是社会热点。整个试题材料新颖,具有浓郁的人文气息,缩短了学生与试题情境之间的距离,让学生感到生活处处有物理,物理时时在身边,尤其体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的学习理念,为学生可持续学习物理打下坚实的思想基础。