文档介绍：一对一个性化辅导方案姓名性别 出生日期年级所在学校拟补习科目 联系电话补习科目当前成绩学习时间学习阶段设计学习时间课时安排学习内容教学辅导预达目标2011-7-14至2011-8-2230课时夯实基础/查缺补漏:复习七年级整个年级的英语知识。初中英语的学习主要学习语言结构,了解英语的词法、词性以及句法等相关内容:1、 词汇:复习两册书全部单词,从读音、拼写、意思、背诵四方面要求记忆。2、 语法:一般现在时、现在进行时、一般过去时,以七年级下册为主。3、 阅读:进行简单的阅读训练。1、 巩固七年级所学习的知识点:掌握基础语音、基础词汇、基础语法、基础交际用语等四个方面的学习。2、 加强学好英语的兴趣,培养良好的学习习惯。2011-8-23至2011-9-1220课时同步学习:新学期开学后,与学校同步,在学生能力达到的前提下可以进行超前学习。进行新课学习,以课本为主,延伸知识为辅,学会八年级知识:1、 词汇:加强课本单词识记,延伸相关单词的词性、变形、意思扩展。2、 语法:特殊疑问句式、一般现在时表将来、一般将来时、过去时的规则/不规则动词、被动语态、形容词比较级/最高级。3、 阅读:拓展训练,掌控阅读时间。1、 在巩固好七年级知识的基础上,跟进八年级应学习的知识点。重点从词汇、语法时态提高。2、 熟练运用所学的知识点,理解并可以做简单的分析。3、 学习英语知识中的规律,掌握考试技巧,提高做题效率。备注初中英语阶段的学习对学生的能力要求有很高的要求,学生除了掌握课本要求的内容外,需要在教师的带领下学会总结学习。一方面学会相关联知识的串联,另一方面要不断积累。英语属于文科知识,平时需要多积累,做好课后的复习,及时完成老师安排的课后练习;考试则是拓展性的考查,涉及的题型固定但考查综合性要点。这就要求学生端正学习态度,刻苦学习,也需要家长做好课后的监督学习。方案设计人:设计时间::性别女咨询师二、学生个性分析(学习兴趣与自信心;学习态度与学习习惯;学习方法与应试能力;学习类型与性格特点;学科知识实际掌握情况与缺漏之处)性格内向,开朗健康,学习基础不太好,反映敏捷,但是缺之足够的信心和勇气,努力刻苦不够,时有粗心大意的毛病,学习习惯不太好,眼高手低,加强行为习惯的培养。三、教学辅导预达目标1,对基础知识进一步夯实巩固,达到灵活应用的目的。2,稳固提升迅速准确的运算能力3,综合复杂题目熟悉分析,探索思路四、拟米用的方法或措施(兴趣培养;夯实基础;思维训练;知识应用)1,教学内容主要与学校冋步,精挑细选有一定技巧,难度的题目,开阔视野,思路,重在思维训练,科学改进学习方法。2,题目训练以启发,探究为主,锻炼能力。五、教学辅导进度计划(总课时:;辅导时间:2010年2月---2010年5月;次/周: )阶段(章节、单元、模块)内 容(包括阶段检测)课时数阶段目标数与式实数,整式,分式,一次根式2方程与不等方程与方程组,不等式与不等式组式2函数一次,二次,正反比例函数2三角形三角形,全等,相似性2四边形多边形,平行四边形,梯形4圆各种位置关系,正多边形和圆弧长和扇4形面积解直角三角勾股定理,锐角三角函数,解直角三角2形形视图与投影相关内容2统计相关内容2概率列举,树状22方案制定人: 2010年2月28日个性化辅导教案学生姓名年级咼二二学科数学教师姓名孙老师授课时间:2011年1月29日 课时:2小时备课时间:2011年1月28日课题:圆锥曲线的综合题讲解课时计划:第(8)次课 共( )次课教学目标:同步教学知识内容椭圆,双曲线及抛物线的区别和联系,及任意两者知识点的结合等教学方法与过程讲授法难点:圆锥曲线性质直线与圆锥曲线的关系重点:圆锥曲线的性质的应用教学内容教师授课内容一、学科知识梳理1•直线与圆锥曲线的位置关系:(1)相交:△:>0二直线与椭圆相交; AaOn直线与双曲线相交,但直线与双曲线相交不一定有A>0,当直线与双曲线的渐近线平行时, 直线与双曲线相交且只有一个交点,故心>0是直线与双曲线相交的充分条件,但不是必要条件; 鸟>0二直线与抛物线相交,但直线与抛物线相交不一定有 A>0,当直线与抛物线的对称轴平行时,直线与抛物线相交且只有一个交点, 故△>0也仅是直线与抛物线相交的充分条件, 但不是必要条件。(2)相切:也=0二直线与椭圆相切;△=0二直线与双曲线相切;也=0二直线与抛物线相切;(3)相离:△<0二直线与椭圆相离;△<0二直线与双曲线相离;也<0二直线与抛物线相离。2、 焦半径(圆锥曲线上的点P到焦点F的距离)的计算方法:禾U用圆锥曲线的第二定义,转化到相应准线的距离,即焦半径 r=ed,其中d表示P到与F所对应的