文档介绍：静态形意美,动态特色浓――班级文化建设方案《荀子劝学》:“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑。”班级文化的概念:是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生人格的影响活动。班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现,它具体体现在学生的学****卫生、纪律、生活等各个方面。关注班级文化建设是每一个教育者,特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力,让班级成为每一个学生温暖的“家”,让班级文化建设成为学校教育的主阵地,是我们班主任工作的努力方向。为了推动学校班级文化建设,特制订如下工作方案:一、指导思想具有班级特色、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。制定富有特色的班名、班训、班级目标等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此指导学生的言行。发挥每一位学生的创造力,积极参与班级静态文化布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的静态文化环境。建设班级部委,形成“人人有事做,事事有人做,管理有层次”的阶梯式管理网。主要成立班级四大部委:学****部、纪律部、卫生部、活动部;建立4-6人的班级小组文化。每个小组有自己的组名、组徽、组训。每个小组成员都有自己的岗位、规则与承诺: A学****部委员、B纪律部委员、C卫生部委员、D活动部委员、E生活部,人人为小组发展负责,形成一种团队与共赢意识。确定班级动态文化主题,定期组织丰富多彩的班级活动,形成班级动态文化特色。并将此与班主任小课题研究相结合,形成每个班级一个主题的研究课题。在实施过程中融合三阶段四环节班会结构。二、班级静态文化:班名。根据班级文化建设主题,制定班级名称。(如向上班、启航班、追梦班、向日葵班。让学生参与,成为主导,学生是班级的主人,例如一年级小学生起得彩虹班,就是看见班级里五颜六色,走廊里顶棚彩虹似的,所以起这个班名,孩子的想象力和创造力是很强大的)提出“班训”。(班级口号、班主任寄语 )各班“班训”要围绕班级文化建设主题,根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训也可作为路队口号。制定“班级目标”。在班主任的组织下,发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗,学生易记,以此为学生导行。制定班级公约:一是要有针对性。“班级公约”必须是切合班级、学校实际的,这样才有实际针对性,才能真正发挥作用。 二是要有操作性。“班级公约”必须内容简明、条理清晰,易于操作。只有简明易对照,才能有效约束班级成员。 三是要有约束性。“班级公约”必须是班级的“法律准则”,遵之者表扬,忤之者批评,从班主任到学生,必须人人遵守。张贴位置:班级风采:班名(建议彩色卡纸打印,一张卡纸打印两个字,张贴在班级风采左侧空白处)、班级目标和班主任寄语(用绿色卡纸打印黑色字)、班级之星等班级公告栏(黑板南侧):三表一册、小学生行为规范等。班级制度栏(黑板北侧):班级公约、卫生制度、图书借阅制度等各种班级制度张贴。“班级特色墙”(教室外墙)。要符合学生年龄特征和心理特征;主题鲜明,彰显班级个性;激发学生主动参与,体现学生的主人翁意识;经常更新,保持对学生的激励作用。(设置班级部委制专栏,有班级部位名单、职责和合影照,设置安全卫生、健康教育专栏)。“我