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2009年江苏省中考物理命题基本思路
为贯彻落实省教育厅关于组织2009年中考部分学科统一命题与考试的通知要求,现提出2009年中考物理命题基本思路,作为2009年全省中考物理命题工作的重要依据。
一、命题的指导思想
全面贯彻党的教育方针,充分体现义务教育的性质,坚持公正、全面、科学的原则,坚持面向全体学生,使不同层次、不同发展程度的学生的学都能得到客观、公正、全面、准确的评价。充分发挥考试和评价在促进学生发展、提高教学质量方面的作用,积极推进素质教育的实施。
以教育测量学为理论指导,体现新课程理念,符合《初中物理课程标准》要求,推进初中物理新课程的实施。关注学生学习和成长的整个过程,关注学生情感、态度、价值观的和谐发展,促进学生学习方式的转变,使学生主动地、生动活泼地学习;引导教师转变教学观念、改进教学方式,注重培养学生的创新精神和实践能力。
结合我省初中物理教学实际,在全面反映初中毕业生学业水平的基础上,为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
二、命题的基本原则

考试应对初中物理教学和学生的学习具有鲜明的导向性。因此,中考物理命题要在全面考查学生基础的同时,注意理论和实际相结合,注意学科的内在联系和知识的综合,注重对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查,注重实验与探究能力、创新意识的考查。试题应关注社会热点、焦点问题,注意体现积极的价值取向,强调科学精神和人文精神,强调人与自然、社会协调发展的现代意识。

物理命题要严格按照规定的程序和要求组织实施,做到科学、公平、准确和规范,要避免和杜绝出现政治性、科学性和技术性错误。命题时特别要注意以下几点:(1)试题的考查符合《物理课程标准》的要求;(2)试卷的内容结构合理;(3)试卷的难易比例恰当,排布合理,有一定的区分度;(4)注意控制主、客观题比例,把握试卷的长度,留给学生充分思维和作答的时间;(5)试题的文字、语言表达、图形、序号、标点符号等规范;(6)题型的设计符合测试的目标和要求,充分发挥不同类型试题的测试功能;(7)试题的参考答案和评分标准准确且便于操作。

试卷充分体现对三维目标的全面考查。既要注重基础,还要突出能力;既要有较高的覆盖面,还要注重对重点的核心知识的全面考查;既要考查物理的基本知识、基本思想、方法和基本实验技能,还要尽可能考查学生的情感、态度、价值观;既要注重考查学生学习知识与技能的结果和过程情况