文档介绍：2009年江苏高考政治《考试说明》解读
市教育局教研室梅冬贵
一、深刻领会命题的指导思想
深刻领会命题的指导思想,关键要把握四点:
,有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养,有利于中学思想政治课程改革的原则。
,反映政治学科新课程标准的要求,做到紧密联系实际,贴近学生生活,富有时代气息。坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一,注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握,考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力,考查考生对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解。
,适当体现江苏特色。
,使试卷既有较高的信度和效度,又有必要的区分度和适当的难度。
解读:命题的指导思想是命题的根本原则和方向,它规定了命题的目标指向和要求,命题必须符合并体现指导思想的要求。2009年的命题指导思想和2008年完全一样,没有任何变动,这意味着2009年高考命题将会承袭2008年的命题风格和特征:在考核要求上,继续坚持以能力立意为主,体现新课程要求,着力考查考生的知识、能力、情感态度价值观
;在设题背景上,仍然以党和国家的大政方针、江苏的省情、学生丰富多采的生活为背景;在试题的命制上,将继续坚持科学性和灵活性、开放性的有机统一,使试题既有较高的信度和效度,又有必要的区分度和适当的难度。
二、准确把握考核目标和要求
2009年《考试说明》列入考核目标与要求的共有4条:

·能够快速、全面、准确地从题目的文字表述和图表等形式中获取回答问题的有关信息。
·能够准确和完整地理解并整合所获得的有关信息。

·能够根据从题目获取和解读的试题信息,有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识,并运用这些知识做出必要的判断。
·能调动和运用自主学习过程中获取的重大时事和相关信息。
·能够展现出检索和选用自己“知识库”中有关知识、基本技能的能力。

·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。
·能够应用历史的、辩证的观点和方法,分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象,认识事物的本质。
·能够综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。

·能够根据有关信息,调动和运用相关知识和技能,发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。
·能够综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法,提出必要的论据,论证和探究问题,得出合理的结论。
·能够用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系,表达出论证、探究的过程和结果。
解读:将考核目标和要求列入《考试说明》,并以较大的篇幅予以具体阐述,这在以往是从来没有的。所列四种能力,完全符合新课程要求,但从没有象现在这么明确具体。这启示我们,能力立意将是2009年高考政治命题的主轴,在教学、训练以及模拟试题的命制等方面,应突出对上述能力的培养和训练。
三、高度关注命题依据的变化
2009年江苏高考政治学科的命题依据是:教育部颁布的《普通高