文档介绍：故事画教学目标: 知识目标: ,体验创造的乐趣。 。能力目标: ,加上丰富的想象、合理的格式,使画面更加生动、有趣。 、审美能力、想象能力和创作能力。情感目标: 培养学生热爱生活的情感,从小养成爱观察、爱动脑的好习惯。教学重点: 故事内容的体现和多种材料的运用。教学难点: 构图合理、画面生动有趣。教学准备: 教具: CAI 课件、卡纸、小刀、水粉颜料或油画棒。学具:剪刀、双面胶、卡纸、水粉颜料或油画棒、蜡光纸、布条、泡沫。教学过程: 一、以趣导入,激发情感师:同学们,你们都看过哪些动画片呢? 生:哪吒闹海、西游记、蓝猫、大头儿子和小头爸爸……师:同学们说出了这么多好看的动画片,老师也忍不住想看看了!你们想不想和老师一起去动画城逛逛? 生:想! (CAI 展示各种动画片的片段,伴随音乐) 师:你最喜欢其中的哪部动画片呢?能不能给大家简单地介绍一下! (生各抒己见) 师:这些动画片都是由一个个小故事组合起来的,其实我们身边每天都会有很多的故事发生,能给大家讲讲吗? 生:(很有信心)能! 找几位学生说一说自己的小故事师:这几位同学讲的故事真有趣,我们能不能用双手把自己有趣的故事描绘出来呢? 这节课我们就来学习《故事画》板书课题:故事画二、创设情景,启发灵感 。师:其实我们每个同学本身就是一个故事,请同学们仔细地想一想,你身边都发生过哪些事呢? 生简单介绍师:说得真不错,我们身边的故事有甜、有苦,你记忆最深刻的是哪件事呢? 生讲一讲自己最深刻的事 CAI 播放故事的小片段,学生欣赏。 。师:表现事物的方式有很多种,我们已经学过用纸画、帖,除了这些你还发现了哪些有趣的方式? 生2:还能用布条做。师:怎么做啊? 生2:先用笔在布条上画出基本轮廓,在用剪刀剪下来,贴在背景图上。师:这位同学的想法很有创意,还有没有其他的方法? 生3:老师我知道,还能用泡沫刻。师:恩,能不能具体说一说? 生:我们可以先把自己想要表现的事物用笔简单地画在泡沫上,再用小刀沿着轮廓雕刻出基本形。师:这个方法很不错,因为泡沫有厚度,用小刀刻出的结构很有立体效果。 。分小组讨论: (1)你选用哪种方法表现? (2)这样表现有什么特点? 。 CAI 展示多种折、剪、贴、画、刻的实物老师引导大家去观察,并找出这些方法的特点,给学生一个参考的空间。 。找一位学生上台,在投影仪下展示一种做法,其他学生仔细