文档介绍：2009年河北省中考英语试题评价
2009年河北省初中毕业生升学文化课考试英语试题的命制继续坚持贯彻新课程所倡导的“以人为本”的教育教学理念,秉承了我省近几年来中考英语的命题思想和原则。命题范围、试题类型、难易程度等均以《全日制义务教育英语课程标准》(实验稿)和《河北省2009年中考文化课学科说明》为依据,符合省教育厅2009年中考文件精神的要求。试卷结构严谨合理,试题类型丰富,内容科学规范,难易度和区分度适中,较好地体现了升学考试试题的选拔与甄别功能,同时对我省初中英语教学有着正确而积极的导向作用。
一、命题原则
(一)指导性原则。试题以《课程标准》和《学科说明》中所规定的初中毕业生应达到的综合语言运用能力要求为考查标准,较好地体现了中考的考查目的与改革方向,对今后初中英语教学具有很好的指导意义。 
(二)实践性原则。试题将语法、词汇和常见表达法融合在上下文语境和篇章中,去考查学生的分析、推理、观察、记忆、思维和想象能力,而不是单纯地对纯知识点的考查,既能让学生在实践中感悟语言,又能充分实践让学生“用英语做事情”的教学理念。 
(三)选拔性原则。中考肩负的重要功能之一是为高一级学校选拔人才,试题加大对考生分析、综合和实际生活中所需的各种能力的考查,试题灵活性、开放性兼具,让学生有足够的发挥空间。选拔真正人才的理念凸显其中。 
(四)发展性原则。中学生正处于世界观的形成时期,试题选材内容积极向上,有助于促进学生个人能力的发展,使考试成为课堂教学的智慧性延伸,让学生最大限度地发展个人的聪明才智和创新意识,从而确立未来的发展方向。 
(五)生活性原则。试题的选材坚持从学生的生活经历出发,充分体现语言的工具性、服务性,体现了语言对社会发展和社会生活的反映。整个考卷呈鲜明的时代性,体现英语教学贴近生活,彰显新《课程标准》走向生活的语言观。
(六)公平、公正性原则。试题的命制兼顾城乡学生的实际差异。整套试卷精心选材,题型、内容、难度等方面严格以《考试说明》为依据。所给参考答案准确、完整,评分标准清楚、明确,以保证考后阅卷工作的公平、准确和易操作性。
二、试卷特点
(一)稳中有变, 变中求新,试题结构更加科学、合理。试题在保持整体相对稳定的前提下,在局部细节上进行了大胆的探索和尝试,积极探索最佳的命题导向。依据《学科说明》要求,今年试题听力部分第四大题调整了考查形式和分值安排,笔试部分D文改为主观性质的任务型阅读,使测试层次、难易梯度更加科学合理,主客观试题比例分布恰当,让考试更加贴近教学实际,达到教学与评价的高度统一。
(二)试题充分发挥了中考对教学的正导向作用。本套试卷中试题内容在侧重考查学生基础知识掌握情况的同时,特别注重了对学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查,突出考查了学生的听力理解、阅读理解能力和综合运用语言的能力。命题范围、试题类型、试题难易程度等均严格
以《课程标准》和《学科说明》为依据,同时适当参考不同版本教材内容,旨在引导教师在教学中真正贯彻“用教材教”而不是“教教材”的教学思想。本套试题充分体现了基础性、普及性和前瞻性,有利于学生创造力的发挥。试题设计由易到难,循序渐进,有梯度,有层次,有节奏,试题难易适中,不偏不怪,对今后初中英语教学有较好的导向作用。
(三)试题注重了科学性、严谨性。试卷严格依