文档介绍：幼儿园数学教幼儿园数学数育的总目标引导幼儿对周围环境中的数、量形、时间等现象产生兴趣,构建初步的数的概念,并学会用简单的方法解决生活和游戏中遇到的问题幼儿的发展特点1、幼儿口头数数能力的发展早于按物点数的能力。刚开始学****数时出现手口不致现象。点完物体后说不出总数,不了解数的实际意义2、幼儿的思维是具体形象的,要通过直接感知、体验的方式认识数。物儿园数学教育的内容、学数准备:(一)物体的分类1、按对象分类(1)按物体的名称分类。(苹果、书、笔)(2)按物体的外部特征分类。(颜色、形状)(3)按量的差异分类。(大小、长短、粗细)(4)按用途分类。(玩具、学****用品)(5)按物体之间的联系分类。(手和手套、球和球拍、)(6)按物体材料性质分类。(木制品、塑料制品、纸制品)2、按包含关系分类(1)具体概念的分类即同类物体分类。(在水果中把苹果、香蕉、梨等分别归类)(2)一级类概念分类。(把一堆水果、玩具、餐具放在一起,让幼儿分别归类)(3)二级分类。(先分男孩女孩,再按穿球鞋和凉鞋分)大、中、小班的具体内容小班按物体的一个外部特征分类。如颜色、形状、大小吃的和玩的等中班按物体的一个方面特征分类,长的放在一起,大的放在一起。每次不超过五个。大班按物体的两个特征进行分类;如大小和颜色、大小和薄厚、大小和形状。范围逐步扩大,可让幼儿按物体的用途、物体间的联系进行分类;学****初步的统计二)物体的排序(注意正向和逆向)、按物体的外部特征排序。▲2、按规则排序具98器具段四