文档介绍：关于大学选修课调研报告范文有的是从大二才开始上公选课。那么就以从大一到大三(大四多为实****找工作而忙)5个学期算,即使每个学期修2门选修课,那么大学期间修10门公选课也不为多呀!而实际上却出现选修课翘课人数多,频率高,出勤率不理想的现况。这也反映了同学们对公选课持消极被动以及逃避的心态。那么原因何在呢? (二)学生翘公选课的N个理由①公选课枯燥无味。学不到什么东西,没有意义。在这次调查中最多的人反映的就是这一点。他们悲哀公选课没有想象中的有趣和有用。有的选修课理论性太强,缺少实践性,显得空洞乏味。也有人认为公选课基本上可以自学,并不需要大费周章地往返教室去听课。他们普遍认为老师无法吸引学生,有的老师态度甚至不端正。一些人认为老师上课是往往讲一些无谓的东西,一节课下来学生往往不知所云。尽管有的老师风趣,可以告诉学生一些即实的新闻和消息,但在这个X络如此通畅发达的时代更多的人愿意轻轻一按便知晓天下事。还有一些人反映有的老师虽然学问很好但是却不能生动有效地传授知识。这其实也有愧于师者传道授业解惑的美称。都说现在大学生的质量下降,其实老师的教学质量也有待提高。有一个风趣的同学一本正经地对我说:亲爱的同学,如果你遇到一节好的选修课,那么你就可以去买彩票了! ②选修课只是为赚学分。%,有一部分同学更是直言:选修课是被逼的,无奈选修课与学分紧紧绑在一块,所以只得去赚学分。因此有些人对所选的公选课根本就没有兴趣可言,那么翘选修课也就在情理之中了。③老师对逃课的同学睁一只眼,闭一只眼。时下许多人已经心照不宣,选修课翘课有诀窍:打探好情报,人多我不去,人少再考虑。公选课的老师并不会指望每个人都的到,尽管有的老师在开始上选修课时恐吓我们会把出勤率当作成绩考核之一,而实际上老师往往无法实行或者说是不想实施。好像只要每节课到的人不会太少,老师面子上过得去就好了。而且你在教室做什么他也不会管,只要没有什么非常的举动就OK了!遇到点名(一般为抽点),学生也不怕,上有政策,下有对策。一个人往往装成几种腔调给好几位同学替报。偶尔还会出现,由于同学事先没有协商好,老师点到某位同学时有好几个不同的声音回复,老师一顿,引起同学们一阵哄堂大学。④选修课要求低。反正选修课能过,去不去都一样。同学们一致认为每到选修课考试前,老师都会在书上划重点,只要在考试的前几天把重点背一背就万事大吉了,遇上可以开卷考试的同学们就更不用愁了。考试完毕,天下太平。基本上没有人会去担心挂科的问题。也有些人对此愤愤不平:那些经常逃课的同学和我(不逃课的同学)的结果都一样,那么逃课与不逃课又有何区别?把时间浪费在选修课上似乎真的不是明智之举,那么这比窦娥还要冤的事,怎可重复上演呢? ⑤对选修课要求强制购书反感。选修课一般都是必须有书的,据说这是学校的规定。但是调查中有3/5的同学认为选修课要求购书不合理。其一,看必修课的书都嫌没时间了,哪有空看选修课的书?其二,多数人认为选修课的书偏贵自身又没有太大的价值,一旦选修课结束,那些书就寿终正寝了。一些同学反映选修课老师建议我们买的书是他们自己的作品。(我所选的两门选修课要买的书就是老师自己出的书,至今也只是刚发下来瞥了几眼,我想再过个把月要考试的时候才会认真地拿起它)。那么可以不买书吗?不可以!因为有的老师直接承诺只